考试研究

2025年02期

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《考试研究》是一本由天津市教育招生考试院;天津人民出版社主办的教育期刊，2005年创刊，是一本考试理论研究教育期刊，以促... 展开

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双月刊

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“物质结构与性质”领域学科能力评价研究 [摘要] 研究建立“物质结构与性质”领域的学科能力评价框架，包括内容主题、研究对象、问题情境、认识角度、认识方式、学科能力活动要素等6个维度。基于评价框架对考生在2024年天津市高中学业水平等级性考试化学试卷该领域试题上的作答表现进行分析...
素养立意以评促教赋能成长以评育人 [摘要] 试卷既是检测教学效果的测量工具，也是评估学生核心素养发展水平的重要手段。2024年天津市初中学业水平考试（道德与法治）试卷坚持立德树人基本要求，带有鲜明的时代特征和地方特色。试卷全面考查学生分析问题、解决问题能力和素养发展水平，...
聚焦综合思维素养的初中地理试题研究 [摘要] 以2022～2024年天津市初中学业水平考试地理试卷为例，分析“综合思维素养”在初中地理试题中的具体体现及其变化趋势。概述综合思维素养的定义、内涵及其在初中地理教学中的重要性；从试卷结构、内容、关键能力和水平表现等方面对3年试题...

高考语文、数学、英语成绩对大学成绩的预测效度比较 [摘要] 效度是高考公平性的基础，也是其存在的法理依据。大学学习成绩是高考的重要效度标准。研究分析2068名大学生的高考成绩对其大学成绩的预测效度。结果发现，高考三大主科均有一定预测效度。英语的效度最好（与专业课均分、毕业论文成绩及12门...
UbD理论框架指导下的计算思维项目式教学探索 [摘要] 随着信息技术飞速发展，信息技术课程教学改革势在必行。在学生信息技术核心素养中，计算思维作为核心要素备受瞩目。通过解读计算思维培养的定义与内涵，分析计算思维培养的现状。阐述设计原则，并依据设计程序、UbD理论与项目式教学的联系，融...
小学教育硕士教师职业能力评价体系构建 [摘要] 立足《小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，着眼小学教育硕士专业学位的培养要旨，提炼名师智慧，运用德尔菲法、层次分析法、问卷调查法，构建小学教育硕士教师职业能力评价体系。内容涵盖师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和...
国外语言评价素养理论框架综述 [摘要] 对国外相关语言评价素养理论框架进行综述。分析语言评价素养的源起、发展及概念，回顾国外10个语言评价素养理论框架，进行图示化分析。研究发现：语言评价素养理论框架具有相似性，呈现整体化、系统化、多维化和动态交互化等特征；框架多以语言...
热爱情感如何影响青少年的STEM职业期望 [摘要] 青少年对科学的热爱情感反映其兴趣和正向的态度。STEM职业期望反映了青少年对于将来可能从事的科学相关工作的愿景与准备。以国际学生评价项目（PISA）韩国与新加坡两国8855名学生为样本，基于职业发展理论和期望价值理论，研究构建了...
高中化学必修教科书习题中问题情境的比较研究 [摘要] 教科书中的习题对于过程性评价有着重要作用。基于问题情境的多重属性，构建教科书习题情境的分析框架，涉及情境的真实性、类型、作用、价值导向以及呈现方式五个维度。利用内容分析法对现行的人教版、苏教版和鲁科版高中化学必修教科书习题的问题...

新时期推进高校综合评价招生的价值意蕴、实践困境与完善策略 [摘要] 高校综合评价招生旨在通过多元评价，选拔出综合素质高、创新能力强的优秀人才，对于建立中国特色现代教育考试招生制度，建设更高水平的人才培养体系与评价体系具有鲜明的时代价值和积极意义，蕴含着促进个体全面发展、引导素质教育深入推进、助力...

基于大语言模型微调的主观题自动评分研究 [摘要] 随着大语言模型技术的发展，基于Decoder-Only的预训练模型因其强大的语言理解能力和增强的文本生成能力，为主观题自动评分研究带来了新的思路。通过数据清洗与预处理，将主观题评分任务划分为4个子任务：评分标准解析、学生作答评分...

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