考试研究

2025年06期

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《考试研究》是一本由天津市教育招生考试院;天津人民出版社主办的教育期刊，2005年创刊，是一本考试理论研究教育期刊，以促... 展开

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双月刊

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高考语文综合性试题的考生表现分析与教学建议 [摘要]聚焦高考语文试题的综合性特征,以2025年高考语文(天津卷)为例,梳理归纳综合性试题的三个特点：跨文本、跨媒介的整合，语文关键能力与高阶思维的综合，学习情境与真实生活的贯通。对考生作答情况的分析表明,考生在跨文本和跨媒介阅读、问题解...
指向“五育融合”的历史实践活动类试题的考查与教学启示 [摘要]2025年天津历史等级考第18题指向"五育融合”,渗透家国情怀,对于历史教学改革具有很好的导向作用。教师应当转变教学理念，以“教—学—评”一致性为路径，关注“生活教育资源”开发，切实开展好课程规定的教学活动，推动历史教学走...
天津中考英语阅读理解试题效度历时研究（2022-2025） [摘要]以2022年至2025年天津市中考英语阅读理解试题为样本，依据Bachman和Palmer的测试任务特征框架，并结合课程标准，对其构念效度和内容效度开展研究。分析表明：文章长度适中，生词率较低，试题难度较低，文章多集中于以“家庭生活...

新高考下首届物化捆绑考生特征分析 [摘要]2024年A市在新高考中首次实施选考科目“物化捆绑"政策，对2024届考生的抽样分析显示：相比于仅选物理或化学的考生，物化捆绑考生自身学业成绩更优，教育期望更高,职业期望更清晰明确，对高考选考政策认可度更高;考生家庭居住地...
浙江普通高校专升本考试招生视角下技能人才选拔路径探析 [摘要]普通高校专升本考试作为普职融通的立交桥，完善了技能人才培养教育体系，提升了技能人才学历层次和能力水平。浙江专升本热度近10年来逐年提升，对高职教育教学和实习实践产生一定影响，评价内容和评价方式的局限性一定程度上限制了技能人才选拔的科...

CAT测试起点对考生能力估计影响的模拟研究 [摘要]以往研究者提出了计算机化适应性测验(CAT)测试起点选择的多种方式。在此基础上,对CAT测试起点、CAT初始阶段进行区分与定义。采取测验模拟方法，对CAT初始阶段测试起点的选择方式、测验长度、测验情境进行模拟设计。模拟结果显示：在测...
除法运算试题编制与思维特征分析的协同研究 [摘要]本研究以“商的变化规律”为例,设计了除法运算的四个版本试题,其中三个版本供学生作答，一个版本作为基线试题用于访谈，以进行试题编制比较与学生除法运算建构过程中的思维特征研究。研究结果表明：不同版本试题对学生作答不存在显著影响;学生除法...

师生关系对初中生学业成绩的影响：学业自我效能感和学习满意度的链式中介作用 [摘要]通过实证研究探究师生关系对初中生学业成绩的影响机制。采用师生关系量表、学习满意度量表和学业自我效能感量表，对深圳市L区全体七年级学生进行调查。结果发现：女生学业成绩显著高于男生，独生子女学业成绩显著高于非独生子女;师生关系对学业成绩...

教育考试命题“四性”刍议 [摘要]教育考试命题"四性”,即政治性、科学性、公平性、规范性,是把握命题质量的重要维度。它的形成与发展过程反映了从测量评价驱动到全面育人驱动的考试理念跃升。命题“四性”的出现反映了时代需求，体现了命题规律。考察命题“四性”的政策...

高校监考困局的五维解构与协同治理 [摘要]高等教育普及化与数字化转型在加剧高校监考复杂性的同时,也暴露了其治理体系的系统性失灵。通过解构“师资-制度-技术-文化-风险”五维要素的交互逻辑，构建了协同治理路径。基于典型案例的比较研究表明,该路径的有效性源于其对三大核心关系的协...

印度依法治理考试辅导机构的背景与策略 [摘要]印度激烈的升学竞争催生了庞大的考试辅导市场。市场繁荣背后隐藏着学生自杀、安全事故多发等问题。为有效应对这些问题，印度政府自2023年起密集颁布了一系列法律和政策，搭建起依法治理考试辅导机构的制度框架。这些政策强调以学生为中心，关注学...
科举史上最高龄考生考 [摘要]科举制度对考生年龄无上限规定，史上高龄应试者屡见不鲜,但关于最高龄考生的具体年龄与身份一直存在争议。通过系统梳理笔记文献、地方志与科举档案等一手史料，结合实证考证与比较分析，可明确广东三水考生陆云从为科举史上最高龄应试者，其于道光六...

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