职教通讯

2024年02期

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《职教通讯》是江苏省教育厅主管、江苏理工学院主办的职业教育综合性期刊。它是中国职教界重要的主流媒体。创刊来，它始终坚持“... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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广阔天地，作为不易 父母在哪里，家就在哪里。我的家在山东莒南，沭河西岸的一个600多人口的普通村庄，小是小了点，但也属于毛主席所说的“是一个广阔的天地”的农村。村子距离镇政府驻地8里路，距离县城50多里路（最近的县城），距离临沂市100余里路（最近的城市）。因...

职业教育服务乡村振兴的可及性及其实现路径 特约主持人：祝成林（南京信息工程大学高等教育研究所副教授，博士）主持人按语：人才振兴是乡村振兴的基础，面向乡村培养高素质技术技能人才是全球职业教育的共同使命。本期“专题策划”基于国内实践和国际比较两个视角，对职业教育服务乡村振兴进行专门研...
指向乡村人才核心能力培养的职业教育创新发展路径 摘要：大力培养农业生产经营人才、农村二三产业发展人才、乡村公共服务人才、乡村治理人才以及农业农村科技人才，是职业教育服务乡村振兴的新时代使命。挖掘不同人才类型的核心能力，有助于促进职业教育精准培养乡村振兴需求人才。针对乡村人才核心能力培养...
国外农村职业教育研究：进展、主题与热点 摘要：以科学引文数据库Web of Science核心合集为研究样本来源，选取1962年至今的248篇国外农村职业教育文献，以文献计量法为主，辅以内容分析，运用HistCite和CiteSpace两款软件对研究进展、主题及热点进行可视化分...

开放型区域产教融合实践中心的基本特征、功能定位与推进路径 摘要：开放型区域产教融合实践中心（简称“产教融合实践中心”）是对标产业发展前沿，由政府搭台、市场驱动，汇集产教资源，政、校、行、企等多元主体参与，旨在推动区域职业教育实训实践资源均衡发展，提升职业学校关键办学能力，为企业培养急需人才和提供...
走向产教融合的职业教育“双师型”教师培养 摘要：职业教育产教融合与“双师型”教师有着内在的关系，深化产教融合需要“双师型”教师，“双师型”教师是职教教师落实产教融合的形象表征，而“双师型”教师培养需要产教融合的指引。实际上，职业教育“双师型”教师是一类具有产教融合特征的教师。从教...

我国职业教育产教融合研究：应势之需、因时而动与顺势而为 摘要：产教融合是职业教育作为类型教育的本质属性，是技术技能人才培养的基本模式，也是推动我国现代职业教育高质量发展的必由路径。近年来，学界持续关注产教融合研究，在内涵特征、长效机制、主要问题及优化路径等方面取得了丰硕成果。然而，产教“合而不...
一体化推进行业产教融合共同体建设的价值、困境及路径 摘要：打造行业产教融合共同体是加快推进现代职业教育体系建设改革的重要任务，也是促进职业教育服务地方经济和产业转型建设的重要抓手。当前，校企双方作为行业产教融合共同体建设的核心主体，在协同推进建设的过程中，产生了“产教两张皮”“校热企冷”等...

我国高职院校“三全育人”政策的注意力配置研究 摘要：基于政策注意力配置理论和政策工具理论，对1986年以来51篇高职院校“三全育人”政策文本进行Nvivo编码分析。研究发现，高职院校“三全育人”政策注意力发展历经摸索期、调整期和进阶期三个阶段，表现出多元化、协调化、综合化等特点，但也...

职业院校家庭经济困难学生成长支持研究 摘要：进入新发展阶段，职业院校要把满足低收入家庭子女接受更好教育的新期待作为资助工作的出发点和落脚点，针对性实施职业素养教育，体系化支持家庭经济困难学生成长成才，推进资助育人从保障型向发展型延伸。从需求焦点、政策基点和实践落点等三方面厘清...
1+X证书制度下高职英语教师职业能力提升研究 摘要：高职英语教师不仅要具备职业道德、博识的语言专业能力、扎实的教育教学能力，还要有数字化应用、信息处理的职业素养、精深的研究能力，尤其要充分掌握相应行业的专业实践应用能力。目前，高职英语教师存在复合型教育教学能力、教师实践能力、教师研究...

职业卓越中心：欧盟之路与中国借鉴 摘要：基于“知识三角”理念，欧洲培训基金会通过探索和支持建立职业卓越中心，打造职业教育与培训的新范式，从而提高人力资本水平，服务经济社会需求。我国现代职业教育体系建设改革可借鉴欧盟做法，落实中高本职业教育贯通培养，加强普职融通，发展终身职...
欧洲职业教育与培训的发展历程、先进举措和经验启发 摘要：随着新一轮科技革命和产业变革的深入演进，高质量发展已经成为职业教育理应遵循的总要求。欧洲职业教育经历了手工业与商业的崛起、职业教育体系的完善、职业教育全球化和多元化的三个重要时期，具有设定统一的职业培训规范、推动劳动力市场一体化进程...