小学教学·数学版

2025年02期

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创刊于1980年，是由河南教育报刊社主办的全国惟一一份以小学青年教师为主要读者对象的教学辅助期刊。办刊宗旨：“积极推动素... 展开

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让评价激励学习 2022年版课标在“课程理念”中要求“探索激励学习和改进教学的评价”。因此，探索评价如何激励学习极为重要。所谓激励，是指通过鼓励、激发个人的积极性和动力，促使其努力奋斗、追求进步的行为。为此，教师找到鼓励和激发个人的积极性和动力的要素成为探...

指向核心素养的小学数学表现性作业设计 2022年版课程方案指出：要全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进“教一学一评"有机衔接。作业是实现“教一学一评”一致性的有效途径。传统作业注重考查对知识、技能的掌握程度，难以有效评估核心素养的...
小学数学表现性任务的类别及样例分析 表现性评价重在评价学生的思考过程以及思考过程中的非智力性因素。它既可用于结果性评价检测学生的阶段性学习效果，也经常运用于日常教学中，作为过程性评价诊断学生的现状与不足以便改进。表现性评价是落实2022年版课标提出的“以评促学、以评促教”的重...
以表现性任务更新复习课结构 复习课重在知识脉络的梳理，以此帮助学生复习、巩固已学过的知识，建立知识之间的联系，使知识系统化、条理化。复习课如同把一颗颗珍珠擦亮了串成一条珍贵的项链，但如何擦亮，又怎样串成呢？传统的复习课教学是循着“归纳整理 $$ 重点复习 $$ 总结”...

评价批判性思维的数学试题命制框架与实践 2022年版课标提出“发展质疑问难的批判性思维”。在数学学习中，批判性思维体现在学生对自己或他人的数学思维过程和结果有意识地进行质疑问难、客观分析、推理论证和审慎判断。数学试题是数学教学实践中常用的测查学生学业质量的工具。研究评价批判性思维...
指向核心素养发展的习题改编四策略 2022年版课标在学业水平考试的命题原则中明确提出：“以核心素养为导向的考试命题，要关注数学的本质，关注通性通法，综合考查‘四基’‘四能’与核心素养。”显然，综合性、探究性、开放性、目标性是素养导向下习题的主要特征。习题作为教学中的重要资源...
可见的变革：让小学数学命题成为素养生长的“标尺 ” 2022年版课标明确提出“坚持素养立意、凸显育人导向”的命题原则，但在实际的命题过程中，往往存在如下问题：过分重视知识考查而忽视素养培育；过分强调解题技能而忽略思想培育；过分关注结果呈现而轻视思维过程等。如何跨越知与行的鸿沟，从“知道&qu...
指向思维进阶，创新习题设计 习题是发展学生思维的重要载体，好的习题应让学生在完成习题的过程中经历有意义的再学习过程，促进学生在问题解决过程中更好地发展思维的灵活性、系统性、深刻性，实现思维进阶。一、指向思维进阶，创新设计基础性习题 1.基础性习题设计多元化。如果教...

单位累加：统领“数”与“刻度”认读的一致性 2022年版课标指出：核心素养具有整体性和一致性。量感的一致性既强调感性体验与理性感知的一致性，还注重量感和数感在度量过程中的可迁移性。如何消除量感与数感间的隔阂，实现“量”“数"教学的一致性呢？本文从单位入手，聚焦单位累加，以习...

问题串”引领学生深度复习 大部分老师怕上复习课，学生不喜欢上复习课。如何变“怕"为“喜欢"？以“问题串”驱动复习是一种比较理想的复习方式。下面以人教版教材三年级下册“除数是一位数的除法”复习教学为例，探讨如何以“问题串"引领学生深度复习...

促进儿童空间观念发展的情境化作业设计 一、关于情境化作业的思考基于真实问题情境创编的作业可称为“情境化作业”。编制“情境化作业”，既可以从合适的情境人手，抓住情境中与数学相关的素材，也可以从数学知识自身进人，思考数学知识可以解决生活中的哪些数学问题。因为真实情境是情境化作业...
基于学科核心素养的小学数学作业设计探析 随着国家教育政策的持续推动，教育革新不断深入，对作业设计提出了更高要求。从学科发展、教师专业成长及学生身心发展等多角度来看，作业不仅是连接课程实施与课程评价的桥梁，更可以在“量”与“质”的双维度上实现课业负担的合理减轻，从而有效促进学生素养...

“数与代数”试题精选 一、填空题 1.算盘起源于中国，以排列成串的算珠作为计算工具。成串算珠称为档，中间的横梁把算珠分为上、下两部分，每个上珠代表5，每个下珠代表1，不拨珠空档表示0。如图1所示，这个数写作（），省略“万"后面的尾数大约是（）。（宜...
“图形与几何”试题精选 一、填空题 1.奇思有一块长45厘米、宽30厘米的长方形木板，把它锯成若干个相同的正方形且没有剩余，锯成的正方形的边最长是（厘米，可锯成（）块;最少用（）块这样的长方形木板可以拼成一个正方形，拼成的正方形的边长最小是（）厘米。（抚州市...
“统计与概率”试题精选 一、填空题 1.六（1）班有学生50人，某天有3人请假，这一天的出勤率是（），如果要使出勤率达到 98% ，这个班最多只能有（）人请假。（泉州市洛江区） 2.国家统计局发布了《2023年国民经济和社会发展统计公报》，2023年普通小学招...
“问题解决”试题精选 1.台州府城文化旅游区位于临海古城区，2022年被评为国家5A级景区，主要包括紫阳街、台州府城墙、东湖和巾山。（1）海苔饼是临海特色小吃，制作18个海苔饼的配方如图1所示。那么制作81个这样的海苔饼需准备多少克猪油？（用比例解）（2）小...

河南郑州市惠济区2023一2024学年下学期期末学业水平测试六年级数学试卷 一、运算展示 1.直接写出结果。（略） 2.脱式计算。（1 （2）549÷[（20.2-1.9）x3]（3） 3.解方程4.如图1，数轴上有 M，N 两个数，下列说法正确的是。图15.数形结合是重要的数学思想方法。用竖式计...
江苏南京市浦口区2024年小学毕业考试数学试卷 一、看清数据，巧思妙算（略）二、用心分析，细心填写 1.观察下面的数线（如图1并回答问题图1 （1）如果点A表示的数是0.1，则点 C 表示的数是（）。（2）如果点B表示的数是1，则点A表示的分数是（）。（3）如果点 C 表示的...
湖北宜昌市2024年七年级起点学业监测数学试卷 一、智慧选择，感知数学 1.下列几种著名的数学曲线图案（如图1）中，属于轴对称图形的有个。图1 A.1 B. 2 C. 3 D. 4 2.图2为某种水果在1—7月份每斤进价与售价的信息，其中（）出售每斤该种水果的利润最大。注：1斤 =0...
福建德化县2024年小学毕业考试数学试卷 一、选择（将正确答案的序号填写在括号里） 1.大正方形表示“1”，下面小数中的“4”可以用图1中的阴影部分表示的是（）。图1 A.4.89 B.9.451 C.0.945 D.0.534在直线上的位置如图2所示，那么的位置最有可能在...

2024年日本全国小学学力测试数学试卷 1.真真和朋友们玩折纸游戏。（1）真真有72张折纸，她的折纸比小春少28张。小春的折纸有（）张。B.72-28 C.72×28 D.72÷28 （2）悠悠从真真那里拿了38张折纸，这时悠悠一共有62张折纸，悠悠把自已...
2024年英国全国数学课程(关键阶段二)学业质量测试卷 1.表1是学校餐厅水果的价格。阿米尔买了两种水果。他支付了2英镑，被找回了1.5英镑的零钱。请你选一选，阿米尔买了哪两种水果？（注：1英镑 =100 便士）表1 2.莱拉参加篮球比赛，图1显示了在前 3场比赛中的得分情况。经过4场比赛，莱...
澳大利亚ICAS数学测试框架、特点及启示 国际联校教育竞赛与评价项目（Interna-tionalCompetitionsandAssessmentforSchools，简称ICAS）是由澳大利亚新南威尔士大学下属的澳大利亚学校教育评估部开发并实施的国际性中小学教育评估项目，地位相...