问题串”引领学生深度复习

——以“除数是一位数的除法”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

大部分老师怕上复习课，学生不喜欢上复习课。如何变“怕"为“喜欢"？以“问题串”驱动复习是一种比较理想的复习方式。下面以人教版教材三年级下册“除数是一位数的除法”复习教学为例，探讨如何以“问题串"引领学生深度复习。

“除数是一位数的除法”是“整数除法”的关键单元，具有承上启下的功能。它是在表内除法、有余数除法的基础上学习的，又是除数是两位数的除法、小数除法运算的基础。（剩余4249字）

试读结束

目录
monitor