教学月刊·中学版（外语教学）

2025年06期

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《教学月刊·中学版》由浙江外国语学院主管主办，是面向中学教师和相关教育教学研究人员公开出版的学术期刊，多次入选... 展开

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培养有思想、会生活的学习者：初中英语整本书阅读课程化实践探究 摘要：在教育改革聚焦学生核心素养培养的背景下，整本书阅读成为落实核心素养培养的重要途径。整本书阅读的有效路径是课程化，它可以弥合国家课程与地方课程、校本课程之间存在的断层。初中英语整本书阅读课程化的目标应以培养“健全成长的人”为核心理念与终...
初中英语整本书阅读校本课程的建构路径 摘要：英语整本书阅读实践若不能上升到课程化建构的高度，其价值便不能实现最大化。初中英语整本书阅读校本课程的建构可以按“明确校本课程建构目标，指引校本课程建构方向”“精选校本课程阅读材料，确定校本课程学习内容”“开展多轮进阶阅读，实施校本课程...
初中阶段英语文学名著整本书阅读的课程化建构路径 摘要：英语文学名著具有语言经典性、文化交互性和思维进阶性三维特质。初中阶段英语文学名著整本书阅读课程化的建构可以遵循“课标为纲，制订英语文学名著整本书阅读课程目标""教材为基,精选英语文学名著整本书阅读课程内容"...

主动学习视域下英语阅读教学中的意义结构化路径探究 摘要：语言教学的过程不仅仅是意义加工的过程，也是依托意义加工的思维能力、语言技能和学习能力同步发展的过程。英语阅读教学中的意义结构化可以按“激活旧知联新知,搭建意义建构的起点"“整合、编码信息，提炼核心概念”"“深入理解...

单元整体教学视域下初中英语主题拓展阅读教学的设计 摘要：单元整体教学视域下的主题拓展阅读教学有助于学生理解单元主题，提升学生的阅读素养，解决当前教学中普遍存在的内容碎片化、过程形式化、主题探究浅层化等问题。单元整体教学视域下主题拓展阅读语篇的选择及相应的教学活动设计需以单元主题为统领，按照...
基于结构化知识的初中英语读写结合教学探索 摘要：基于结构化知识的教学能够帮助学生在零散的信息和新旧知识之间建立关联，以结构化知识为基础的英语读写教学可以促进学生在阅读中围绕某一特定主题建构有组织、有层次的知识结构，并在写作中迁移创新，从而提升问题解决能力。基于结构化知识的初中英语读...

素养导向、学科实践、因材施教：用好初中英语新教材的实践路径 摘要：教材是培养学生核心素养的重要载体。在使用新教材时，教师要明晰教材编写理念以理顺《义教课标》与新教材之间的关系，合理使用教材呈现的教学活动以理顺新教材与新教学之间的关系，创新实施课堂教学活动以理顺新教学与《义教课标》的关系。在具体实践中...

指向媒介素养提升的高中英语视听教学 摘要：高中阶段的青少年已具备较强的逻辑推理能力和假设检验意识，他们不仅可以理解数字媒介的内容，更有能力质疑其立场、分析其构成、识别其操控机制,从而发展媒介素养。指向媒介素养提升的高中英语视听教学应按处理多模态信息、理解语言与文化、在真实语境...
教育戏剧赋能初中英语故事类文本教学初探 摘要:教育戏剧重视学生的亲历性和自主性，能使学生在真实情境中通过肢体训练、议题分析、情景表演、剧场活动等戏剧习式实现与故事的互动，构建出新的意义，实现认知和思维的协同发展。教育戏剧赋能初中英语故事类文本教学应在戏剧前阶段引导学生通过多维度文...

基于英语文学名著阅读的概要写作教学实践 摘要：作为一种特殊的写作体裁，概要写作要求作者用简明扼要的语言将文章或书本的核心内容介绍给读者，以吸引读者阅读全文。引导学生基于英语文学名著阅读开展概要写作有助于学生更好地学习作品中丰富的文化知识、地道的语言，从而提高英语阅读和写作能力。在...
基于产出导向理论的高中英语读后续写双联课教学模式研究 摘要：当前的高中英语读后续写教学在实践导向、理论指导、教学方法上尚存在一些问题,难以有效提升学生的读后续写能力。针对这一现象，教师可以以产出导向理论为指导,融合英语学习活动观和多轮续写的教学理念，构建基于产出导向理论的高中英语读后续写双联课...

PACE：AI赋能英语教师专业发展的路径 摘要:教师需要通过持续的学习、不断的反思，丰富教学技能，形成专业角色，从而获得专业发展。AI时代对英语教师专业发展提出了更高的要求。在AI时代，英语教师需具备AI-TPACK,并通过“实践增效”（Practical enhancement）...

教学月刊·2025年中小学英语教学论文大赛 为更好地服务中小学外语教学，助力教师专业发展，、联合举办“教学月刊·2025年中小学英语教学论文大赛”，欢迎全国各地的教研员和一线老师们积极投稿征文启事一、组织单位主办单位：协办单位：平台，找到"中学组&quo...
《教学月刊·中学版》投稿须知 一、投稿邮箱教学参考：jiaoxuecankao@jxyk.com（除外语以外的中学其他学科教学论文）教学管理：jiaoxueguanli@jxyk.com（中学教育教学管理论文）外语教学：waiyujiaoxue@jxyk.com（中学...
刊物简介 邮发代号：32-156 《教学月刊·中学版》（旬刊）是公开出版，面向中学教师和相关教育教学研究人员的学术期刊，多次入选《中文核心期刊要目总览》，为人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊，中国核心期刊（遴选）数据库收录期...
第二届“茅盾作文奖”“茅盾教师文学奖’中小学征文启事 在社会各界的鼎力支持与热烈响应下，首届“茅盾作文奖”“茅盾教师文学奖”中小学征文活动获得圆满成功。为继续充分弘扬茅盾先生的爱国精神和文学精神，激发广大中小学师生的爱国热情和写作热情，自即日起，第二届“茅盾作文奖”“茅盾教师文学奖”中小学征文...