教书育人·校长参考 (2021年03期) 电子版

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卷首语丨科学评价增强学校办学内生动力

评价因其利害关系性，对学校发展一直有着强烈的指引和牵动作用，这种作用在一些地方常常因为结果至上而走向狭隘和异化。近日，教育部等八部门联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（以下简称《意见》），在增强学校办学内生动力方面明确提出，...

各地要闻丨政府工作报告教育内容修改透露了什么

李萍，韩晓萌，杨桂青撰文指出：3月12日发布的政府工作报告共修改81處，涉及教育的修改10处。这些修改，透露出什么信号？全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任周洪宇和全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇教授等做出如...

各地要闻丨教育部等六部门联合印发文件 义务教育质量有了评价指南

林焕新，高众撰文指出：近日，教育部、中央组织部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》。教育部举行新闻发布会进行发布并介绍有关情况。 1.評价内容 县域义务教育质量评价，主要包括价值导向...

各地要闻丨天津：每年遴选杰出校长、班主任教师

陈欣然撰文指出：天津市教委日前印发《天津市杰出津门校长、杰出津门班主任、杰出津门教师支持计划》，天津每年在全市中小学（含幼儿园、教研室、特教学校等其他教育机构）中遴选10名“杰出津门校长”、20名“杰出津门班主任”、30名“杰出津门教师”。...

两会·观点丨教育评价改革从宣传栏开始

全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱认为，教育评价是教育治理的重要内容，也是人才培养的重要环节。学校门口的标语和宣传栏反映了学校教育评价的价值导向。建议明令禁止学校悬挂人为制造攀比、加劇考试竞争与焦虑的标语和横幅，多宣传毕业生中爱岗敬...

两会·观点丨搭建高校教学资源共享平台

全国人大代表、山西农业大学植物保护学院副院长马瑞燕建议，由教育部牵头，整合高校現有20多个线上平台的3万余门课程，搭建统一便捷的在线教学资源共享大平台，方便广大师生查询、学习、共享丰富课程资源，让优质课程惠及更多师生，尤其是贫困家庭学生;在...

两会·观点丨在线教育主动权不能掌握在资本手中

全國政协委员、北京理工大学光电学院教授王涌天认为，在线教育的主动权不能掌握在资本手中。建议推动将中小学教育专网建设列入国家新基建项目规划，在补齐农村地区网络短板的同时，有效统筹在线教育的监管服务，共同促进在线教育健康发展，有力推动教育公平，...

两会·观点丨开设未成年人网络安全教育课程

全国政协委员、百度董事长兼首席执行官李彦宏建议，政府主管部门牵头，加快建立统一标准的未成年人网络安全教育体系，鼓励社会各主体积极参与，让未成年人网络安全“保护网”更牢固。首先，政策层面加强顶层设计，将网络安全教育全面纳入中小学課程体系;其次...

两会·观点丨家庭教育是影响国家未来的大事

杨咏梅、实习生陈明撰文指出：两会前夕，全国政协常委、民进中央副主席、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长朱永新和全国人大代表、北师大中国教育政策研究院执行院长、首届教育部基础教育教学指导委员会家庭教育专业委员会主任张志勇，来到中国教育报刊社...

治校方略丨课后服务工作要做好“六个引领”

[摘 要] 开展中小学生课后服务，是一项政府为主导，学校为主体的民生工程。在积极贯彻各级教育部门有关政策要求，在严格遵循教育规律和学生成长规律基础上，学校要引领全体教师、社区、家长主动参与，创建并实施行之有效的课后服务工作体系。 [关键词]...

治校方略丨从学校管理者的油腻谈起

[摘 要] 学校管理中常常看到管理者应对工作油腻的现象，有缺乏担当和作为的，有缺乏勤奋和智慧的，有缺乏动力和热情的，有缺乏正义和求真精神的，对此，校长应该带领管理团队成员，树立理想、革新观念、不断学习，树立共同愿景;要建章立制、加强过程管理...

治校方略丨学校管理者需要修炼的“四项基本功”

[摘 要] 要管理好一所学校，管理者不仅需要拥有管理智慧和管理能力，还需要积极修炼“四项基本功”。而学校管理者除了要修炼好“四项基本功”外，更需要有环境熏陶、人格感化、风气驱使、价值引领、精神感召和意义赋予。 [关键词] 修炼;头功;眼功;...

治校方略丨多措并举 促进幼小科学衔接

[摘 要] “学研用”作为“学习、研究、运用”有机整体的运行体系，包括坚持系统学习、深研实际问题、优化实践运用三个方面。“幼小衔接”遵循“学研用”运行体系，聚焦幼小衔接突出问题，探寻幼小衔接的规律和科学路径，实现小学生科学起步、平稳过渡，促...

治校方略丨中小学管理的三个维度

[摘 要] 正确认识学校管理主体与管理客体的层次性处位，明确管理主体在学校管理中的职责和权限、管理客体在学校管理活动中的地位和作用，不断完善学校的管理机制、优化学校管理成效、提高教学绩效，是学校管理者面临的首要问题。学校管理作为一个由多种相...

校长圆桌丨本期话题：如何有效地挖掘校本课程的教育价值

校本课程是由学校自主管理、开发和实施的课程，作为基础教育阶段课程系统中的三类课程之一，最能体现学校特色和个性。温州在浙江省率先推进基础教育新课程改革，研发地方特色校本课程，一批校本课程脱颖而出，成为校本课程的“温州范本”。然而，一些校本课程...

校长圆桌丨如何挖掘校本课程的教育价值

[摘 要] 校本课程，即以学校为本位、由学校自己确定的课程，是学校层面根据学校办学理念与学校实际开发与设计的课程。如何更好地发挥校本课程的作用，实现校本课程的教育价值？慈溪市掌起镇的中小学从学校实际出发，将校本课程融入校园文化、融入劳动教育...

校长圆桌丨如何有效开发和利用校本教材的教育价值

[摘 要] 校本课程在学校教育中发挥着重要的作用。为认真践行立德树人的教育根本任务，全面培育学生的核心素养和综合素质，学校应高度重视校本课程的研发，找寻教师校本研修的着力点，提升教师积极参加校本教材研发的意识和能力;因循当地人文地理等因素，...

校长圆桌丨陶艺，心灵的呼唤

[摘 要] 一所学校理应寻求一种地方文化渊源作为文化发展的依托。千年不熄的窑火孕育着浓厚的文化因子，无疑是陶艺校本课程开发的一方沃土。德化县尚思小学的陶艺教育以瓷塑德、以瓷启智、以瓷健体、以瓷孕美、以瓷促劳，犹如水的载歌载舞，轻柔、舒适、无...

校长圆桌丨挖掘乡土资源有效开发德育校本课程的实践

[摘 要] 当前，中小学德育工作普遍缺乏针对性、主動性和实效性。我们充分结合农村实际，开展以乡土文化体验教育为主要内容的德育校本课程研究，发挥本镇人才辈出的优势，教育学生勇于进取，做有志少年;利用本镇自然景观和人文景观的优势，激发学生爱乡情...

校长圆桌丨校本课程开发的功能、误区、原则

[摘 要] 校本课程作为契合学校特色发展、教师专业能力提升、学生个性品质形成的最基层的课程，作用重大。在实际开发过程中容易走入随意性大、轻内容、重理论、本末倒置、管理缺位等误区。要让校本课程切实发挥其应有的作用，需要把握“目标上坚持育人为本...

学生管理丨校园欺凌现象的成因及对策分析

[摘 要] 校园欺凌现象已经成为全社会关注的焦点。它不仅干扰了学生的正常学习，影响着学生的身心发展，还破坏了社会的正常秩序。作为教育者，要重视学校教育，积极转变传统的教育观念。学会赏识学生，积极化解各类矛盾。还要与家长取得联系，引导家长重视...

学生管理丨聚焦文化和课程 让中队焕发生命力

[摘 要] 一个积极向上、充满正能量的中队对队员的全面发展有着不容忽视的作用，所以中队文化和课程的创立就显得特别重要。我们要用富有生命力的中队文化浸润童心，为队员的快乐成长打好底色。应从以下三个方面做起：优化中队环境，让文化育人;深化中队制...

学生管理丨从“自由”走向“规则”

[摘 要] 规则教育是学生道德教育的重要板块，小学阶段是小学生建立秩序感、培养规则意识的关键期。但小学生往往存在对规则的认知不足、规则情感淡薄、规则意志薄弱和规则行为脱节等规则意识缺乏的问题，通过学校教育、家庭教育、社会环境与学生自身四个角...

学生管理丨以独立互助小组培育初中生积极心态的研究

[摘 要] 初中是学生的青春期，在心理和生理方面都处在持续发展的时期，其发展过程中难免会产生负面的消极情绪或心理阴影。比如，厌学、沮丧、叛逆、自杀等。作为教师，要采用多种教学方法使学生积极地参与到课堂教学中来。为了促进初中生的健康成长，需要...

学生管理丨高中班级管理中“动车组”理念的有效运用

[摘 要] “动车组”通过一级一级“动力叠加”，使整车速度由此大幅提升。“动车组”在管理活动中带来最大的启示是：车头承担带领方向，管理全车运行的核心作用;各环节协同发力，确保动力协调一致。本文从“知彼知己”“细化愿景”“形成合力”“培养骨干...

教研管理丨构建高效课堂 促进教师专业成长

[摘 要] 在素质教育全面推行的今天，广大教育者围绕着“建构高效课堂”这一主题一直都在进行着各种积极的改革与尝试，也在不断地研课、磨课中感受着自身专业发展的乐趣，享受着学生快乐成长的幸福。本文从创设良好的研学氛围、抓实教学常规、创新主题教研...

教研管理丨乡村小规模学校“微创一体化”德育课程开发实践

[摘 要] 立足乡村小规模学校，树立“大事作于细”的观念，以“每人·每天”这一“微创一体化”课程为载体，引导学生在日常学习生活中自觉增进“德知”，主动将其化为日常学习生活中一点一滴的“德行”，在一点一滴的“德行”中涵养“德性”、提...

教研管理丨编制课程纲要 引领课程实施

[摘 要] 编制和使用课程纲要，对于教师专业发展、学生规划学习、学校课程管理意义非凡。既有利于教师整体把握学科课程实施的目标、内容，审视、满足课程实施的所需条件，又有利于学生明确所学课程的总体目标、内容框架和自己的学习任务，进而学会规划自己...

教研管理丨小学劳动教育综合实践活动与其他学科德育教学的整合研究

[摘 要] 教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》（简称《意见》）中强调：“劳动教育是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。”加强小学生劳动体育综合实践活动开展，可有效推动以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美功...

教研管理丨锤炼学校教研人员的专业素养要突出“四要”

[摘 要] 教研人员是学校教学教研活动管理的研究者和当家人，是学科教研常规活动的组织者，是推进高效课堂、提高教育教学质量的领军人。当前，有些学校的教研流于形式，往往是由于教研人員专业素养能力不高导致的，如缺乏理论学习、缺乏整体协作能力、缺乏...

教师管理丨校长的“嘉奖”

[摘 要] 教师是振兴教育的关键，一所好学校需要一位好校长，更需要一批优秀的好教师。校长一定要把教师的成长抓在手上，要不失时机，科学合理地“嘉奖”教师，使教师钟情教育、热爱教育、甘于奉献、乐于从教。 [关键词] 嘉奖;教师;幸福;秘诀 新时...

教师管理丨青年教师专业成长“一”“二”“三”“四”

[摘 要] 教师作为课程育人、活动育人、管理育人等诸多育人途径的重要推进与实施力量，只有具备了对学生进行人文关怀、情感关照的能力，只有具备了对学生进行线上线下融合指导的能力，只有具备了自我知识储备与更新、信息接收与整合能力，才能在人工智能、...

教师管理丨教师心理健康的自我调适策略

[摘 要] 教师的心理健康不仅关乎自身，而且影响着学生。为此，在课程改革深入推进的背景下，关注教师的心理健康现状，针对存在的问题，探讨自我调适的方法或策略，对于保障教师的心理健康，促进学校的整体发展，都具有至关重要的意义。 [关键词] 教师...

学校文化丨人文背景下学校制度文化建设的思考

[摘 要] 一所优秀的学校离不开良好的制度文化，制度文化是学校文化的重要内容。在倡导人文管理的今天，学校制度建设要充分体现人文性，让制度也温暖，激发师生的工作、学习积极性，不断提高学校的教育教学质量，促进学校健康良好地发展。 [关键词] 教...

学校文化丨校长办学理念与校园物质文化建设关系研究

[摘 要] 校长办学理念是指校长有关办学的信念和理想，校园物质文化是指校园硬件环境的配备与展示。校长办学理念为校园物质文化建设提供了不竭的动力，校园物质文化建设是校长办学理念的重要体现。本文对校长办学理念进行阐释，分析了校园物质文化建设的内...

学校文化丨校园文化建设在初中寄宿制学校发展中的作用及实施策略

[摘 要] 校园文化建设在初中寄宿制学校发展中的作用，一是丰富学生校园生活，陶冶学生性情情操，提升学校品位;二是引领学生向善向美，抵制不良思想侵扰，打牢学校德育根基;三是彰显学校软实力，突出学校新亮点，增强学校吸引力;四是化解学生升学压力，...

特色办学丨“责任德育”：育人范式的校本实践表达

[摘 要] “责任德育”是我校14年的校本实践，在责任行政团队、责任学科团队、责任班级小组团队进行了长期的探索和实践。责任团队关注教育的内驱力，关注成长的内动力，关注学习的内激情，促进了学生、教师、学校的共同发展。 [关键词] “责任德育”...

课堂聚焦丨让英语阅读课“悦”起来

[摘 要] 近些年来，教师在进行英语教学时更加重视阅读教学的质量。通过观摩初中英语优质课比赛，笔者对英语阅读课程教学进行了思考。在进行英语阅读时，需要促使学生在情感以及心灵上获得幸福的体验，这有助于学生阅读能力的提升，提高学生的综合水平。本...

课堂聚焦丨浅析小学英语课外小组活动实践的有效性

[摘 要] 随着义务教育阶段英语教学改革进程的不断深入，新课程标准背景下小学英语课堂实践面临着新的挑战。如何在新课程标准背景下开展好小学英语课堂活动、培养学生的英语核心素养以及提高小学英语课堂的时效性成为每一名英语教育工作者关注的热点话题。...

课堂聚焦丨利用地方史资源培养高中生家国情怀素养课外教学策略

[摘 要] “立德树人”是历史课程的根本任务，学生通过历史课程的学习，形成历史学科核心素养，其中，家国情怀素养是诸素养中价值追求的目标。国家在推进课程改革过程中，鼓励历史教师加强课程资源意识，积极、充分地开发与利用各种历史课程资源，让课程资...

课堂聚焦丨领会《语文课程标准》精神 培育学生创新素质

[摘 要] 小学语文教学在对学生进行基本技能训练的同时，更要注重培育学生的创新素质，这就需要老师转变教学思想，营造宽松的课堂氛围，创设新颖的课堂情境，突出学生自主学习的地位，深入挖掘教材内涵，科学地设计创新性练习。 [关键词] 课标;培养;...

课堂聚焦丨初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探讨

[摘 要] 对于初中学生来说，道德与法治是一门重要的学科，它承担着帮助学生建构最基本的“三观”、思想修养、法律体系以及法律常识等责任。对于初中老师而言，要重视学生道德方面的教育，培养出符合社会主义核心价值观要求的学生。本文主要是与初中所学的...

课堂聚焦丨初中体育教学中的情境创设刍议

[摘 要] 情境创设是教师在体育教学过程中为强化教学效果、完成学习目标而设立一定的运动情境、故事情境等，从而提高学生学习体育的积极性，促进学生体育素质全面发展的教学方式。它作为一种实用、高效的体育教学手段，能够丰富体育教学的内容，有效激发学...

课堂聚焦丨“线上线下互补式”教学在高中数学教学中的实施

[摘 要] 高中数学是基础教育阶段的重要课程，本文针对目前高中数学教学中存在的问题，提出“线上线下互补式”教学模式。通过课前教师对线上学习资源的准备、线下课堂教学的准备，两者互为补充，以期培养高中生自主学习、发现问题以及创造性解决问题的能力...

课堂聚焦丨初中语文古诗词教学设计的实践探究

[摘 要] 语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个部分。古诗词教学作为中学语文教学中的重要环节，对帮助学生深化思维认识、提高语文素养、促进身心健康发展、传承文化具有积极的作用。教师在授课过程中...