作文成功之路·高考冲刺 (2024年03期) 电子版

目录

雏凤清音丨以吾辈之力，谱时代华章

湖南省隆回县第二中学默深文学社 杨佳蕾 李大钊先生说：“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”作为祖国新一代的青年，我们当接续奋斗、砥砺前行，在奋斗中成就自我！ 青年强则...

炬火——聚焦二十大丨“和美乡村”——乡村振兴的蓝图

主题阐释 随着华夏大地与贫穷挥手作别，我国全面步入小康社会。但是“小康”并非我们奋斗的终点，广大农村与我们构画的乡村振兴的宏伟蓝图还有不小的距离。实施乡村振兴战略是建设现代化经济体系的重要基础，是建设美丽中国的关键举措，是传承中华优秀传统文...

炬火——聚焦二十大丨“洋节”引发的思考

事件回放 12月25日是圣诞节，上海圣诞节的攻略和各种活动照片风靡社交平台，但同时许多学校和单位都抵制洋节，禁止聚众搞任何活动。 某学校发布公告称：“洋节”，顾名思义，就是欧美等西方国家的节日，现在，“洋节”在一些商家的热捧中，成了促销热卖...

高考冲刺·青春风采版丨做一个感性的人

一个人很理性，人们往往竖起大拇指点赞；一个人很感性，情形却相反，人们会下意识地认为这个人感情用事，意气用事，做事不经過大脑。实际上，感性作为人类基本的情感特质，对我们如何处理好与自身的关系、与自然的关系以及与他人的关系，都具有十分重要的意义...

高考冲刺·青春风采版丨花田雅舍

伊斯兰教创始人穆罕默德说过一句话：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”人生需要“面包”，这是生命的物质需求，获取它是为了“活着”；人生同样需要“水仙花”，这是人类精神层面的需求，获取它是为了更好地“生活”。 卷心菜可用于果腹，其...

高考冲刺·青春风采版丨清朗之泪，只为乡愁

如果说每个人心里都有一个无法言说而又醇厚深挚的本，我愿称之为乡愁。 因为故乡，是每个人扎根的地方。人之一生，便如树之一生。无论枝头绿荫如盖，抑或繁花似锦，古人造字只言其为“末”；而那寂静无言，朴实无华的根本，是人一切精神的源头。 乡愁深深烙...

高考冲刺·青春风采版丨她的黑绒裙

那是我第一次见她。 仿佛为她的回眸一笑而惊心动魄的不是沃伦斯基，因她身着黑绒裙、在人群中优雅从容而痴迷的不是吉娣，为她难掩的活力与热情而倾尽所有的不是那些伯爵与夫人——他们都不复存在——只剩我，贪婪地享受她所有的光辉给予我的震撼。 那是我第...

高考冲刺·写作导航版丨新材料作文“补”导写

文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用ⅠⅠ提到：补丁，既是一种修复的行为，又是一种哲学的思考。 你对此有怎样的联想和感悟？请写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信...

高考冲刺·写作导航版丨命题作文“奔赴”导写

题 目 请以“奔赴”为题目，自选文体，写一篇文章。 要求：文体明确，思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰。 导 写 “奔赴”是一个常用的动词，意思是“奔向（一定的目的地）”，如奔赴战场，奔赴边疆，奔赴抗疫第一线，奔赴新的工作岗位…… ...

高考冲刺·写作导航版丨新材料作文 “‘立’与‘破’”导写

文 题 阅读下面的材料，按要求写作。 2023年12月中央经济工作会议为2024年经济工作鲜明“定调”：“明年要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破。” 关于“先立后破”，习近平总书记曾做过形象的诠释：“不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃...

高考冲刺·写作导航版丨材料作文“寻迹千年，莫高窟的时代回响”导写

文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿，具...

高考冲刺·写作导航版丨话题作文“恩足以保四海”导写

文 题 古代文化經典饱含先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发，阅读这些经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实、自主思考。 请认真阅读下面的话题，写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。 孟子劝说齐宣王“发政施...

高考冲刺·写作导航版丨写一个你熟悉的劳动者

文 题 教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，等等。生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，他们身上的不少故事也可能触动我们的心灵。 写一个你熟悉的劳动者，不少于800字，...

高考冲刺·写作导航版丨“说说你所发现的某一事理”导写

文 题 探索生物世界的奇异现象，追寻天宇中的神奇星光，调查民间文化的各种形态，观察人们不同的劳动方式，凡此种种，都可以让我们有所发现，增进我们对某些道理或一般规律的认识。 请写一篇800字左右的作文，说说你所发现的某一事理。 思路点拨 1...

高考冲刺·写作导航版丨“今日中国乡村的变迁”调查报告导写

文 题 以“今日中国乡村的变迁”为话题，从居住环境、精神风貌、文化生活、风俗习惯、乡村管理等角度中任选一个，开展调查访问，写一篇800字左右的报告。 思路点拨 面对“今日中国乡村的变迁”这样宏大的主题，如何选取一个具体的切入点，进行深入而...

高考冲刺·写作导航版丨2024年高考读写深度关联作文题 预测及导写（一）

2023年高考语文新课标II卷作文题被称为“探索中的一次值得称道的创新”，这种作文题是读写结合类型的题目，即根据试卷内其他模块的阅读材料，生发出相关的写作话题或写作任务。这是高考语文命题上的一次变革，也是倒逼语文教学改革的一次新的尝试，大有...

高考冲刺·写作导航版丨源于生活，高于生活

写作源于生活而高于生活，生活化作文的核心是让作者从日常生活中寻找素材，表达自己的所见所闻、所思所想。生活化作文要求作者真实地表达自己的情感和内心世界，在写作中勇于表达自己的情感，分享自己的喜怒哀乐，让作品具有真实感和感染力。生活化作文不仅局...

学苑掇英丨深度学习视角下的高中记叙文写作策略

一、高中记叙文写作现状 高中阶段，记叙文写作远不如初中阶段那样受重视。很多人认为，在考查频率上，高考议论文远多于记叙文；在成绩评定上，写议论文比写记叙文得分高；在思维发散上，需要培养高中生的抽象思维，不必关注形象思维；在学习时间安排上，三年...

学苑掇英丨真情表达，提升写作素养

初中生正处在情感丰富、思想活跃而表达能力相对不足的阶段，因此，教师要关注初中生在写作过程中遇到的实际问题、发展瓶颈等，引导学生真情表达，让他们积极面对自己的问题，探索内心世界，从而提高写作素养。 一、引导学生描述自己的内心世界 初中生正处于...

学苑掇英丨新课标下的写作分层作业实践研究

初中写作分层作业是为了落实新课标全面培养学生核心素养的方针，依照每个学生的学习水平和发展特点安排学习任务。通过分层作业，能有针对性地培养学生的写作能力，而且学生之间的协作也能提高写作效率，符合新课标中关于写作的目标和要求。 一、基于教材内容...

学苑掇英丨基于教师个性的作文教学研究

写作指导，要以学生为主，尊重学生的个体差异，助力他们发挥写作潜力。要想达到这样的效果，就需要教师展现自己的个性，形成自己的特色，满足学生的个性化发展需要。 一、优化作文题目和素材的选择 教师要了解当前高中学生擅长写哪些类型的作文，经常运用的...

学苑掇英丨 应用情境教学法， 提升写作教学的效率

新课标对初中写作教学提出了新要求，传统单一枯燥的教学模式已然不能满足学生的需求，对此笔者运用情境教学法提升初中生的写作能力，取得了一定效果，以下是研究路径，供参考。 一、用媒体创设情境，激发学生的想象 1.通过音频创设情境环境 新课标指出，...

学苑掇英丨微写作，于细微处见精彩

微写作的命题贴近学生的生活，能激活他们的思维，让他们有话可写。微写作篇幅较短，学生更易完成，既能收获愉悦的写作体验，也能减轻学生的写作负担，能满足格式准确、书写规范、语句通顺等基本要求，有助于增强学生的写作信心。同时，教师批阅起来更便捷、高...

学苑掇英丨新中考背景下的作文教学探究

随着新课改的不断深入，各个阶段的教学模式与学科目标也发生了变化，作文教学成了语文教学工作的核心内容，并受到教师的重点关注。教师应思考怎样调动学生写作的积极性，提升学生的写作能力。在传统的初中写作教学中，教师常将自己放在课堂教学的核心位置，不...

学苑掇英丨落实思维训练，提升写作素养

作文是评判学生语文综合能力的重要标准之一，能体现学生思维的活跃度、灵敏度。在当前高中生的作文中，仍存在很多问题，如逻辑混乱、语言匮乏等，导致作文分数较低。在当前新高考背景下，教师应重视思维训练，将“读”与“写”有机结合起来，发散学生“写”的...

学苑掇英丨大单元视域下写作教学的实践探索

统编版教材与旧人教版教材相比有显著不同，最明显的变化就是强化了大单元意识，突出了教材的整体性和连贯性。因此，在写作教学中，教师要树立大单元意识，认真梳理单元写作内容，把握单元写作任务，组织单元写作活动，这样才能发散思维，提升写作能力。促进学...

学苑掇英丨巧“导”思路出佳作

新课程标准对初中作文教学提出了明确的目标：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生独特的感受和真切的体验。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物特征，力求创意表达。”可见作文是衡量学生综合素养的重要标准。在初中作文教学中，话题...

学苑掇英丨基于素材积累的写作指导探究

素材是一篇文章的基本构成要素，也是决定文章质量的关键。倘若没有合适的写作素材，学生会陷入无话可写的困境，写出来的文章也会出现内容空洞、表意不明等问题。因此，在初中写作教学中，教师不仅要讲解记叙文、说明文、议论文等体裁的写作方法，还要指导学生...

学苑掇英丨论细节观察法在作文教学中的应用

在作文教学中应用细节观察法，能有效培养学生的观察思考意识，帮助学生树立正确的学习观念，让他们养成从多角度去观察生活的习惯，从而深入理解相关的写作技巧和方法。 一、细节观察法在小学作文教学中的应用价值 （一）将写作与生活联系起来 细节观察法在...

学苑掇英丨新材料作文的指导策略

新材料作文是在传统文体的基础上产生的一种新文体，下面从语篇分析等方面探讨写好新材料作文的方法。 一、高中新材料作文特点 1.题材生活化 从2006年开始，新材料作文开始进入高考作文的范畴。新材料作文能通过材料联系学生的周边生活，与学生的生活...

学苑掇英丨生活教育理论背景下的微写作活动研究

陶行知先生提出了生活教育理论，认为“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。教师要基于生活教育理论，在学生的日常生活中挖掘写作主题，安排微写作活动，指导学生观察生活、积累写作素材，从而在潜移默化中提升学生的写作能力。 一、基于教学目标，谈微写...

学苑掇英丨优化议论文教学的策略

议论文是剖析、论述事理，提出、表明主张的说理性文体，其论点明确、论据充足、语言凝练、逻辑严密，旨在以理服人。学生不仅要会读议论文，还要会写议论文。议论文不同于记叙文和说明文，写作难度较高，很多学生写议论文存在逻辑混乱、内容空洞、论据不足等问...

学苑掇英丨话题作文指导策略

话题作文是近年来中考作文的常见形式，重点考查学生的想象力和创造力。具有灵活性和开放性的特点，为学生提供了广阔的创作空间，也对他们的作文水平提出了更高要求。因此，教师应发挥引导作用，结合学生的实际情况安排有针对性的实践活动，让其掌握相应的表达...

学苑掇英丨让想象作文教学更具实效

指导学生写想象作文，笔者借助智慧教育理论和实践体系，通过观察、实践和总结，利用高中学生善于捕捉细节的特点，培养学生的想象能力，使他们写出想象力丰富的作文。 一、高中想象作文教学的意义 作文教学一直是高中语文教学的重点，不仅分值高，难度也相当...

学苑掇英丨生活化作文教学初探

传统作文教学存在与生活脱节的问题，导致学生写作时缺乏灵感和素材，写出的作文没有真实情感。因此，进行生活化作文教学势在必行。 一、初中生活化作文教学理念分析 1.生活化作文教学的概念及特征 生活化作文教学，主要是指以学生自身的生活经验及已掌握...

学苑掇英丨作文教学中思维与表达专项训练刍议

很多学生的作文立意与材料脱节、结构混乱、语言表达随意，读来不知所云。面对这一作文现状，教师要高度重视作文教学，采用行之有效的办法，强化作文思维训练和语言表达训练，提高学生审题立意、谋篇布局、遣词造句的能力，使学生写出立意高远、条理清晰、内容...