黑龙江教育（理论与实践）

2025年12期

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主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题，其中包括专家对课程改革、新教材... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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以强大思政引领力铸牢中华民族共同体意识 【摘要铸牢中华民族共同体意识是实施新时代立德树人工程的支撑力量，是教育强国建设的重要组成部分；思政引领力是教育强国建设的指引力量，能够为铸牢中华民族共同体意识提供动力支持，二者是教育强国建设过程中相辅相成的2个方面。以思政引领力铸牢中华民族...
铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治理论课教学的逻辑理路、实践路径和立场原则 【摘要】中华民族共同体意识的培育与思想政治理论课(以下简称“思政课”)建设的有机结合，既体现了理论逻辑、文化逻辑、历史逻辑和实践逻辑的深刻内涵，也是新时代强化民族认同教育的实践需求和高校践行育人使命的重要途径。因此，高校思政课教学与铸牢中华...
红色文化资源融入高校“中国近现代史纲要”课的三维探析 【摘要红色文化资源为思想政治理论课(以下简称"思政课")内涵式发展指明了探索方向。将红色文化资源融入“中国近现代史纲要"（以下简称"纲要”)课，可以从教学内容、具体方法和路径策略三重维度出发，实现红色...
中华优秀传统文化融入工科高校课程思政建设的路径探索 【摘要】工科高校课程思政建设肩负着提升教育质量与培养全面发展的人才的双重使命。中华优秀传统文化与工科高校课程思政建设在育人目标、内容及方法等方面高度契合，有助于培养德才兼备的高素质技能人才。工科高校可通过“强化文化育人理念，丰富专业课程内涵...

新质生产力视域下新能源汽车设计类智慧课程建设的新范式 【摘要】新能源汽车设计类课程涉及多学科交叉领域，当前课程存在教学内容更新缓慢、教学手段单一等问题。面向新质人才培养，文章探索新能源汽车设计类智慧课程建设新范式。首先，进行课程的数字化资源建设，利用大语言模型深入挖掘和分析现有的教学资源，搭建...
“金课”建设与数字化转型双轮驱动下基于知识图谱的教学范式重构 【摘要打造“金课”，推进“两性一度”,深化课程改革，是当前和今后一个时期内我国本科教育教学改革的聚焦点。与此同时，在人工智能技术的强大赋能下，数智化教育成为未来教育发展的趋势。文章在剖析当前高校“金课”建设面临的困境的基础上，重构教学范式，...
数智赋能的程序设计类课程产教协同创新实践 【摘要】传统程序设计类课程存在忽视学生差异、教学手段缺乏多样性等问题,基于此，文章探索了数智赋能与产教融合的个性化教学模式。该模式借助智能教学工具及产教融合实践，搭建智能化教学体系，依靠人工智能算法和大数据挖掘技术,精确剖析学生的学习行为、...
人工智能视域下学生画像赋能精准思政的作用机理与实践探究 【摘要人工智能技术为赋能精准思政提供了全新的愿景构想。学生画像作为精准思政的重要数据基础和关键技术载体在人工智能的技术加持下得以实现效用跃升,进一步释放赋能精准思政的潜力。人工智能视域下,文章从学理阐述、技术路径和效用演进3个层面剖析学生画...
人工智能视域下"影视剧作基础"课程教学内容与方法的改革探究 【摘要】鉴于人工智能(ArtificialIntellgence,AI)技术在影视传媒业的广泛应用，“影视剧作基础"课程亟待改革。文章以重新定位的教学目标和学情分析为依据，探索“影视剧作基础"课程教学的改革路径。教学内容...

航天领域本科毕业设计综合改革与实践 【摘要为提升航天领域本科毕业生的动手实践、自主创新、多学科融合及未来技术引领能力，文章分析了传统航天本科毕业设计中存在的理论知识与工程实际脱节、服务航天人才培养能力不足、未来职业发展能力培养不足等问题,通过引入创新创业竞赛、高水平科研项目实...
学科竞赛融合科研项目驱动高校学科交叉人才培养探索 【摘要】学科交叉人才培养是推动科技创新和大学生全面成才的关键。文章以人文地理与城乡规划专业为例，审视学科交叉背景下人才培养面临的问题，分析学科竞赛融合科研项目驱动高校学科交叉人才培养的优势,探讨学科交叉人才培养的路径和支撑体系，即人文地理与...
生成式人工智能浪潮下高校人才培养的机遇和挑战 【摘要】以“DeepSeek-R1”为代表的生成式人工智能(Generative Artificial Intellgence）大语言模型正加速冲击传统教育体系，教育范式将迎来深层变革。文章分别阐述了生成式人工智能在高校人才培养中的正面和负...
人工智能生成内容视域下高校摄影人才培养模式创新研究 【摘要人工智能生成内容(Artificial Intelligence Generated Content,AIGC）技术的出现,颠覆了传统图像获取的方式与结果，拓展了当代摄影概念的内涵与外延，提出了摄影行业发展与摄影人才培养的全新课题。然...

“产教、赛教"双驱融合模式引领安全工程专业课程体系建立的研究 【摘要为实现高水平科技自立自强目标，着力培养卓越工程师，文章构建了“产教、赛教”双驱动的安全工程专业课程体系，搭建了“理论学习—项目实践—体验反馈”“三位一体”的产教融合课程结构，制定了“课中学、赛中练”教学方案以推动教学创新,促进学生专业...
基于CIPP模型的高校劳动教育课程评价指标体系构建研究 【摘要】文章基于CIPP[Context Evaluation(背景评价）、Input Evaluation(输入评价）、ProcessEvaluation(过程评价）ProductEvaluation(结果评价）模型构建高校劳动教育课程评...
基于新文科理念的地方综合性大学汉语言文学师范专业迭代路径构建 【摘要在新文科建设背景下，地方综合性大学汉语言文学师范专业作为传统的人文学科具有迫切的理论及现实迭代转型诉求。基于实证的迭代优化路径有：培根铸魂,以“知识·技能·技术”为进路构建师范生的德行塑成渠道；承故鼎新，以师范生的...
工程教育认证背景下土地整治工程专业本科课程群构建研究 【摘要】在工程教育认证背景下，文章以东北农业大学为例,根据课程群构建逻辑，重构了“基础—实践—交叉”“三位一体"的土地整治工程专业本科课程群体系，同时，基于工程教育认证标准与行业调研,提出以能力培养为主线、以课程群协同支撑为抓手的...

基于C-AMAS教学模型的“工程燃烧学”课程教学改革与实践 【摘要“工程燃烧学”是一门专业性极强且多学科交叉的工科基础课程。随着工程教育改革的不断深入，在新时代背景下，传统的教学模式已经难以满足社会对高质量工程人才的迫切需求。因此，文章在“工程燃烧学"课程教学过程中应用C-AMAS(CDI...
基于SPOC的“混合式十翻转课堂”教学模式创新实践研究 【摘要】针对当前“市场调查与分析"课程教学中存在的问题,文章探讨了基于 SPOC(SmallPrivate Online Course，小规模限制性在线课程)的“混合式十翻转课堂"教学模式的创新应用，通过详细梳理课前预习...
校企合作视角下金融专业实践教学现状、问题及对策研究 【摘要】金融专业实践教学是培养金融人才的重要一环，健全校企合作机制是加强金融专业实践教学的必要条件。目前，金融专业实践教学的校企合作模式虽已多元发展，但校企合作不深、实践教学体系不完善、实践教学经验不足等问题仍制约着金融专业实践教学效果及人...

“国际商务”课程思政教学设计与实践 【摘要】课程思政是新时代高等教育落实立德树人根本任务的重要抓手。文章以“国际商务"课程为例，遵循“目标设计—内容开发—教学方法选择—教学管理—教学评价”的路线，开展了“基于问题链的四核六环”教学模式的设计与实践。实践结果表明，该教...
政治学与行政学专业课程思政建设路径探究 【摘要】政治学与行政学专业作为培养政治与行政领域人才的主要专业，具有鲜明的政治性、公共性和实践性，因此,加强其课程思政建设既有必要性又有迫切性。就教学内容而言，部分专业课程在思政元素挖掘上存在不足；就教学方法而言，部分教学方法的局限性制约了...
双螺旋模式在医学研究生课程思政中的应用 【摘要】临床病例作为医学研究生教育的核心载体，天然联结着诊疗技术训练与人文精神培育，但当前传统教学面临着思政元素融入碎片化、协同育人效能不足的困境。基于此，文章以临床检验诊断学专业为例，构建“价值引领一方法支撑—效果评估"三维立体...
新工科背景下交通运输专业课程思政教学探索与实践 【摘要】交通运输行业的转型升级，对高等教育人才培养质量提出了新的要求。基于此，文章聚焦“轨道交通系统"课程培养学生现代工程观的总目标，设计了“四级渐进式”教学设计框架，提出工程系统观、工程伦理观、工程社会观、工程价值观的培养逻辑，...