中学教学参考·理科版 (2021年10期) 电子版

目录

数学丨“学科育人”视角下的《函数的概念》教学设计

[摘 要]函数是中学数学最基本的概念之一，函数在高中数学有着极其广泛的应用.“学科育人”视角下的《函数的概念》的教学设计，以“问题导学”新授课教学模式为基础，践行思维育人、史料育人、审美育人和活动育人，以问题串的形式开展教师主导下的学生自主...

数学丨提炼关键问题 发展核心素养

[摘 要]在教学中如何将新课程理念与教学实践进行深度融合，如何从知识传授、机械训练、死记硬背向数学学科核心素养、数学能力的培养转变是我们一线教师思考的关键问题. [关键词]核心素养;问题;关键;提炼 [中图分类号] G633.6 ...

数学丨从内部逻辑中找准“生长点”构建课堂的思考

[摘 要]数学教学，如何寻找“逻辑关联点”，是教师智慧的体现.可以从生活经验入手，赋予数学实际背景，也可以不走“寻常路”，回归数学本质，从数学内部逻辑关系中找准“生长点”构建课堂，让课堂绽放光彩. [关键词]数学;逻辑;生长点;构建课堂 [...

数学丨利用教材练习题进行复习

[摘 要]文章借助教材习题，引导学生发现问题，分析并解决问题，从而达到提升学生的数学思维能力，提高复习效率的目的. [关键词]教材;习题;复习 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章...

数学丨一个因式分解的教学

[关键词]因式分解;立方和;多项式 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）29-0012-02 [ 參 &nb...

数学丨“APOS”理论在数学概念教学中的应用

[摘 要]在初中数学知识体系中，数学概念是基础与重点.把“APOS”理论运用于数学概念教学中，能够引导学生经历数学概念的形成过程，提高教学效率.文章结合“一元二次方程”的教学，对“APOS”理论在数学概念教学中的应用进行了探索. [关键词]...

数学丨线上教学给初中数学课堂带来的挑战与启示

[摘 要]如何提高线上教学的效率，通过研究线上教学，如何改革初中数学课堂线下教学，是当前教师应该思考的问题.文章结合疫情期间的线上教学实践，提出了开展初中数学线上教学的几点措施. [关键词]线上教学;初中数学;课堂教学 [中图分类号] ...

数学丨发掘隐性信息 拓宽解题思路

[摘 要]有关“隐圆”的问题是近年考试中常考的内容，需要引起教师的重视.所谓“隐圆”通常体现的是“四点共圆”的问题.在解决若干点相对位置的问题中找出隐含条件，发现“隐圆”，有助于打开思路、找到破题点. [关键词]四点共圆;平面几何;隐性;解...

数学丨巧用对称性妙解二次函数问题

[摘 要]二次函数是非常基本的一种初等函数，是一种很重要的数学模型，也是中考数学重要的考查内容，通常以压轴题的形式出现.对学生而言，二次函数问题既抽象又难以理解.而对称性是二次函数图像很重要的特征，利用好二次函数的对称性，有效结合图像，就容...

数学丨借助基本图形设计不同类型题目

[摘 要]借助基本图形，结合不同的知识点，可以设计不同类型的题目。通过这些题目，可以达到事半功倍的复习效果. [关键词]基本图形;设计;题目 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编...

数学丨中考常考的三种统计图例析

[摘 要]以统计图为题材设计的考查统计知识的信息题，是中考的必考题.分类例析扇形统计图、条形统计图、折线统计图，可以夯实学生的基础知识，发展学生的思维能力. [关键词]中考;统计图;初中数学 [中图分类号] G633.6 ...

数学丨高中数学立体几何截面问题的求解探究

[摘 要]高中数学立体几何截面问题灵活多变，技巧性强，难度较大，对学生空间想象能力要求较高.为了促进学生顺利解答高中数学立体几何截面问题，教师结合具体的习题为学生展示不同立体几何截面问题的求解思路，促进学生更好地掌握立体几何截面问题的解题方...

数学丨参数方程与距离问题变式探究

[摘 要]距离问题是解析几何中较为常见的一类问题.通过引例和变式发现，利用直线的参数方程中参数的几何意义，还是利用圓、椭圆和双曲线的参数方程把原问题转化为三角函数问题，都为解析几何距离问题提供一种值得尝试的方法.在解析几何中遇到距离问题，参...

数学丨圆中的多解问题探析

[摘 要]文章结合例题，分析圆中的多解问题，以幫助学生突破难点，培养学生解题的多解意识，拓宽学生的思维度，提高学生的数学素养. [关键词]圆;多解;初中数学;对称性 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A...

数学丨充要条件结论在高中数学解题中的运用

[摘 要]高中数学中有很多充要条件结论，即等价性结论.在解数学题时，如果能够准确运用充要条件结论，那么很多易错问题就都能迎刃而解.文章结合实例介绍充要条件结论在高中数学解题中的运用，以促进学生破解相关问题，有效提升学生的解题能力. [关键词...

物理丨重视学生经验 激发物理思维 促进深度学习

[摘 要]学生接受知识的渠道越来越丰富，耳濡目染的常识已经成为学生生活经验的一部分。学校课程体系建设越来越完备，学生前期的学习为其后期学习或多或少打下“伏笔”，埋下“种子”，因此，学生是带着生活经验、知识经验进课堂的，另外，学生间知识与技能...

物理丨初中物理教学的经验前测与问卷分析

[摘 要]有效教学理论表明：基于学生经验，方能精准施教。在物理学习开始前对一定数量的初一学生进行基于网络问卷的经验前测，分析初中生物理学习的经验起点，掌握学生经验的诸多特点，可为一线物理教师，尤其是经验不足的青年教师提供教学支持，为教师选择...

物理丨基于课标和评价 关注能力和素养

[摘 要]2021年江苏物理新高考基于物理新课程标准，依托高考评价体系，合理设置试题的知识及难度，巧设试题情境，立足基础知识，凸显重点知识，关注关键能力，重视学以致用，考查核心素养。文章对适应性考试的部分试题进行简评，探寻物理新高考的命题思...

物理丨初中物理实验教学与课程标准的一致性研究

[摘 要]《义务教育物理课程标准（2011年版）》明确提出20个学生必做实验，在科学内容中有24个三级主题，新课标明确要求必须通过实验学习这些主题。实验教学在中学物理教学中具有重要的地位，中学物理实验教学与课程标准的一致性研究也具有重要意义...

物理丨中英初中物理教材对比与分析

[摘 要]IGCSE是目前国外14-16岁学生学习人数最多的课程之一，其教材具有广泛的适用性和认可度。本文以“电学”部分为例，将IGCSE物理教材与我国苏科版初中物理教材在章节安排、内容編排、STS、例题习题设置等四个方面进行比较，为我国教...

物理丨几类典型的简谐运动模型分析

[摘 要]简谐运动是一种理想化的物理模型，是近年高考、自主招生和物理竞赛考查的热点。文章对弹簧振子、单摆、木块在液面處沉浮、地球隧道、超导线框在磁场中运动等几类典型的简谐运动模型进行了详细的分析论证。 [关键词]科学思维;模型建构与应用;简...

物理丨重视教材二次开发 促进学生有效学习

[摘 要]高中物理课程标准倡导学生自主学习、乐于探究、勤于思考，以促进学生对物理的有效学习。通过对新课内容的二次开发，让学生观察、体验发现物理概念、规律的过程，体会相应的研究方法，帮助学生对物理概念、规律、方法、技巧进行认知和建构。文章从四...

物理丨智慧课堂下的初中物理作业分层布置研究

[摘 要]在智慧课堂教学模式中，教师通过观察学生的课堂表现、接受能力和个体之间的差异，精心选择课堂作业或者是课后练习，都是对某一节课或者某一段教学过程中教师的教学质量和学生的学习状况进行检测的一种手段。但是，在实际教学过程中，教师随意布置作...

物理丨智能化凸透镜成像演示仪的设计与制作

[摘 要]文章所说的凸透镜成像演示装置主要由STC89C52控制电路、电源电路、LCD显示器、功能选择按键、可动滑块光具座、改良光屏和改良光源等部分组成。各个模块之间可以根据不同实验要求进行更换和组合，特别适用于中学物理凸透镜成像实验的演示...

化学丨构建认知模型 突破结构难点

[摘 要]基于认知模型的构建，帮助学生认识杂化轨道的类型及杂化轨道延伸的知识点（空间结构）、化学键的类型（σ键和π键）等，使抽象的问题变得更具体、更有条理，帮助学生掌握重点、突破难点。 [关键词]认知模型;空间构型;杂化轨道理论 [中图...

化学丨高中化学实验本体研究“六策略”实践案例

[摘 要]南宁三中化学实验教学“三实融合”课题组对化学实验本体研究展开了探索与实践，总结出“六策略”：改进实验装置，进行试剂处理，增加实验内容，优化实验步骤，引入数字技术，设计正交试验。研究成果提高了化学实验课堂教学的探究效度。 [关键...

化学丨这两种试剂瓶为什么会破裂

[摘 要]化学实验室中存在试剂瓶破裂的现象，是空气进入瓶内引发化学药品变质所致。通过实验和有关事实进一步验证，变质反应中固体体积增大是导致试剂瓶破裂的原因。文章从块状固体的结构特点和粉末状固体中颗粒之间的距离特点，论述块状变为粉末时体积...

化学丨教育信息化背景下的高中化学数字化实验教学

[摘 要]随着现代化教育工作的不断发展与推进，各种新技术开始应用于日常教育教学工作中。在化学教学领域手持技术的应用促使化学实验正在以一种数字化的形式呈现，为化学实验教学带来了极大的便利。文章首先分析了数字化实验教学的优势与弊端，进而从融...

化学丨抛锚式教学在初中化学实验教学中的应用探讨

[摘 要]概述抛锚式教学在初中化学实验教学中运用的可行性，结合实验教学实践，建立抛锚式实验教学模式，并以“一定质量分数溶液的配制”教学为例进行课堂实践。抛锚式教学在化学实验教学中的运用，扩大了实验教学的空间，有效培养了学生自主合作探究的...

化学丨运用“三环自主”教学法提高学生的自主学习能力

[摘 要]自主学习能力是当前高中生必备的一项能力。在高中化学教学中，教师根据学生的学习需求及今后的发展方向，运用“三环自主”教学法促使学生养成良好的自主学习习惯，从而实现自主学习、自主发展的目标。 [关键词]“三环自主”教学法;自主学习...

化学丨“认知冲突”情境教学法在中学化学教学中的应用

[摘 要]文章结合教学实例阐述如何在生活常识中、理论推导中、图像分析中、化学史的发现历程中引发学生认知冲突，引导学生积极思考，制造课堂起伏，活跃学生思维，提高学生的解题水平以及学生知识的自主建构能力，从而提升教学质量。 [关键词]认知冲...

化学丨“互联网+”背景下高中化学生活化教学的实践探究

[摘 要]随着新课程的实施，学科教学“回归生活”的主题日益明确。在高中化学教学过程中，要将知识点以生活化的方式展示给学生，而充分利用“互联网+”的优势推进教育的改革和创新发展，可使化学教学更符合当前学生的认知要求。 [关键词]“互联网+...

化学丨拼图式合作学习在化学复杂问题解决中的应用

[摘 要]提升化学问题解决能力是化学教学的主要目标之一，但是由于学生解决问题策略的匮乏，部分学生解决化学问题的能力并不令人满意，因此需要教师教给学生扫除问题起始状态与目标状态之间障碍的方法。拼图式合作学习通过将化学问题的目标状态比作一幅...

化学丨巧设探究过程 提高科学素养

[摘 要]科学思维是科学素养的重要组成部分，培养学生的科学思维是发展学生科学素养的重要途径。在测量空气中氧气的体积分数的过程中，让学生经历科学探究的过程，在探究过程中对实验装置进行改进，在改进过程中发展科学思维，提高科学素养。 [关键词...

生物丨人教版中学生物学教材中生涯教育的内容及路径分析

[摘 要]生涯教育有利于学生科学地选择大学专业和未来职业，“强基计划”的推出更加凸显了生涯教育的重要性，而落实生涯教育需将其融入学科教学当中。教材是学科教学的重要载体，文章对人教版中学生物学教材中与生涯教育相关的内容进行挖掘，并具体分析实施...

生物丨以问题驱动教学激发学生形成学习动力

[摘 要]高一新生生物学第一课是学科育人第一课。文章利用充满震撼力、穿透力、引领力、感召力、想象力、感染力的情境问题为驱动组织开展高一新生生物学第一课的教学活动，促进高一新生打开学科视野、增强文化自信、提高认识定位、汲取榜样力量、引发未来向...

生物丨基于核心素养对生物学实验创新的探索

[摘 要]根据义务教育生物学课程标准，结合生物学学科核心素养，文章在教材实验“用显微镜观察人血的永久涂片”的基础上，从观察血样的选择、不同动物血涂片的观察和教学方法等方面进行了实验创新的实践，激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，促进学生更好...

生物丨借助多元表征 优化概念教学

[摘 要]将多元表征理论渗透到初中生物概念教学中，引导学生在学习的过程中学会选择、使用与转化各种表征，有利于学生根据实际情况，建构、解释、理解和巩固概念，并在寻找新旧概念之间联系的基础上掌握和应用概念。 [关键词]多元表征;初中生物学;概念...

生物丨“探究光对鼠妇(或黄粉虫)分布的影响”的实验装置改进和教学建议

[摘 要]通过对 “探究光对鼠妇（或黄粉虫）分布的影响”的实验的装置进行改进，能准确地将数目相等的鼠妇（或黄粉虫）放置到明暗两种环境的中央，让实验过程更加严谨，同时也能减少实验操作中对鼠妇（或黄粉虫）的惊扰，使得实验结果更加准确。 [关键词...