宁波职业技术学院学报

2023年05期

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1997年创刊，2001年1月公开出版。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指... 展开

类型

双月刊

类别

学术

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高水平高职院校质量文化的建设路径研究 摘要：厘清了高职院校质量文化的定义与内涵，分析了高职院校质量文化建设的现状，即在思想认识上存在质量意识还未深入人心，在行动方略上存在质量保证体系不够健全，在品牌形象上存在高职教育的认同度不高等问题。探讨了国家高水平高职院校质量文化的核...
“双高计划”背景下高职院校校企合作全员化体制机制建设研究 摘要： “双高计划”对高职院校校企合作工作赋予了新的内涵，提出了新的任务。在“双高计划”建设背景下，高职院校单纯依靠学校的领导层、现有的校企合作处（部）开展校企合作工作已经不能完全适应新形势的需要。首先对“双高计划”赋予的高职院校校企合...
“双高”时代高职院校产教融合发展研究 摘要： “双高”时代高职院校产教融合发展存在政策支持体系不完善、产业资本和教育资源融合机制不顺畅、产教资源匹配不佳等问题。从发挥政府统筹作用，完善政策支持体系；积极转变理念，形成产教融合的叠加效应；以机制和资源融合为基础，构建产教融合发...

创业型大学：类型教育背景下职业本科教育发展探究 摘要：我国把职业教育确定为一种教育类型具有深刻的背景与深远的意义。高职教育从专科起步是适应当时形势的需要，而明确职业教育作为一种教育类型是长期发展需要，然而双轨制的提法值得商榷。在类型教育背景下，对谋求“双区”驱动、“双区”叠加效应的...
本科层次职业教育专业教学团队成长定位、内容、路径和机制 摘要：本科层次职业教育专业教学团队成长应该着力于职业化、“双师化”、信息化、国际化水平提升，确保集体成长与个体成长、专项成长与综合成长、阶段成长与连续成长、显性成长与隐性成长的统一。优化成长路径主要在于搭建有效成长平台，实施多类型成长...
职教本科学生复合能力培养的困境及路径 摘要：复合能力包括知识复合、能力复合、思维复合等多个方面。复合型人才的特点是“一专多能”，“一专”是指具有一门专业知识，“多能”是指具有多种能力，“多能”是以“一专”为基础的。复合型人才是目前社会上紧缺的人才类型之一，是企业所需求的人...

新时代智能技术赋能的职业教育评价框架研究 摘要：教育评价影响教育发展方向，引领学校的办学导向。当前职业教育评价过程中传统评价方式占主导、教育评价体系重“数量”轻“质量”、教育评价重“结果”轻“效果”、缺少技术赋能教育评价平台等问题始终存在。将具有多元化评价主体、智能化评价模型...
我国工匠精神研究的可视化分析 摘要：为直观呈现我国学术界有关工匠精神的研究现状，梳理工匠精神的意蕴，在中国知网（CNKI）中以“工匠精神”为主题词进行检索，限定年份为2015年至2020年，限定期刊来源为核心期刊和CSSCI，得到第一份样本，中位数以上高被引期刊为...
蔡元培美育思想对高职美育的启示 摘要：蔡元培是近代中国重要的民主主义教育家，他的“五育并举”方针开启了中国教育的新时代，其美育思想对现代教育也有极大启示。当前高职院校美育中存在的问题主要表现为：认知上，重视技术，轻视美育；内容上，孤立存在，脱离实际；实施上，方式单一...
新时代职业院校劳育督导评估研究 摘要：劳育督导评估是劳动教育的一个关键环节，科学有效的劳育督导评估可以及时诊断学校劳动教育中存在的问题、引导学校劳动教育朝着正确方向前行、促进学校劳动教育创新与可持续发展。职业院校劳育督导评估中还存在评估制度缺位失真、评估指标宽泛异化...

新工科背景下工科创新人才培养模式构建与路径探析 摘要：面对新工科所提出的人才培养要求，需要在培养理念上重塑，由制器走向育人；要在体系上更新，从封闭转至融合；要在模式上变革，以创新替代守旧。如何培养新工科背景下工程实践能力强、综合素质高的工程技术人才，湖南师范大学电子信息类专业提出的...
全域旅游新业态下高职院校旅游人才培养路径分析 摘要：全域旅游是以“一业兴百业”，即指以旅游业带动和促进社会经济发展的一种新的区域协调发展理念和模式，全域旅游新业态对高职院校旅游人才需求也提出新的要求。文章运用问卷访谈法和案例分析法，首先诠释了全域旅游新业态的变化对高职院校旅游人才...
基于黄炎培职教人才观的高职非遗文化拔尖人才培养模式探究 摘要：教育传承文化基因，人才支撑文化血脉。职业教育在现代化人才培养中担负着重要的责任和义务。职业教育与非物质文化遗产传承的结合，给非物质文化遗产精髓内涵的传承带来了实践的机会和传播的渠道。秉承时代职业巨匠黄炎培职业教育人才思想，以及对...
艺术设计类学生核心素养框架初探 摘要：依托世界技能大赛项目，重新解读新时代艺术设计类学生核心素养内涵要素。采用扎根理论的质性研究思路，以世界技能大赛创意艺术与时尚领域共六份技术说明文本，通过NVivo12分析软件对文本中职业标准进行三级编码，以文技兼修、职业素养、生...
职技高师毕业生核心素养研究 摘要：具备较高的核心素养是职技高师人才培养的方向和目标，也是对学生进行评价的标准和“准绳”。文章通过比较分析国内外核心素养内涵，结合国家政策方针和职业教育人才培养要求，从职业教育目标定位和类型定位的内在逻辑入手，紧扣结构统一性和内容发...

基于“岗课赛证创”的高职大数据与财务管理专业课程体系构建 摘要：高职院校的人才培养应以岗位素质与能力要求为核心，如何将岗位、课程、技能比赛、职业证书、创新创业进行有效融合是高职专业人才培养需要考虑的重要问题，基于“岗课赛证创”一体化的人才培养模式是专业人才培养的重要抓手。文章以高职大数据与财...
线上线下混合式课程评价体系的构建与优化 摘要：基于教育生态学的视角，教育系统内的诸要素不仅在内部相互联系、相互作用形成一定的结构，而且教育系统内外也进行着能量、物质和信息的交换。以教育生态学的视角来审视课程及课程评价，使课程评价不仅要关注课程本身及课程教学等课程内部因素，更...