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摘 要： 面对新工科所提出的人才培养要求，需要在培养理念上重塑，由制器走向育人；要在体系上更新，从封闭转至融合；要在模式上变革，以创新替代守旧。如何培养新工科背景下工程实践能力强、综合素质高的工程技术人才，湖南师范大学电子信息类专业提出的“创新活动学分认定驱动”人才培养模式具有一定的参考价值。（剩余8461字）
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新工科背景下工科创新人才培养模式构建与路径探析
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