西北成人教育学院学报

2023年03期

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"《西北成人教育学院学报》创刊于1999年。是由西北师范大学主管，西北师范大学继续教育学院主办的教育类学术刊物... 展开

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双月刊

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被“蔑视”的儿童及其教育承认 [摘要]教育承认理论认为，儿童作为主体的存在需要在教育关系中得到确认。但现实中儿童遭遇“蔑视”的境况依然存在，致使儿童逐渐失去自信、自尊与自重，严重影响儿童在教育关系中的主体建构，以及主体间性教育关系的构建。从教育承认的视角出发，儿童获得承...

法治影视作品在成人法治教育中的实践与优化 [摘要]以法治影视作品来推动普法工作是我国历来普法中的既定政策之一，具体开展有多种方式。其具备一般的大学法学教育完全不同的功能，尤其适应成年人法治教育特点。在实际展开中，法治影视作品的成人法治教育面临理论缺位、师资匮乏、场所设备不足及版权问...
“双减”政策下中小学教师专业发展的诉求、困难与消解 [摘要]教师专业发展是基础教育改革的重要议题，教师专业发展水平直接影响着培养目标的实现和教学质量的提升。当下“双减”政策的出台对中小学教师的专业素养提出了新的更高要求。中小学教师要提高课堂教学效率，优化课后育人服务，提升教学评价素养，才能更...
幼儿教师职业压力、主管支持和情绪劳动的关系研究 [摘要]为深入剖析情绪劳动在主管支持对幼儿教师职业压力的中介作用，并探讨情绪劳动对职业压力产生影响的作用机制，本研究选取广州15所幼儿园共300名在职幼儿教师为样本，通过分层随机抽样的方法，以幼儿教师职业压力问卷、情绪劳动问卷及主管支持问卷...
基于教师信息素养四要素的校本培训课程开发及实施路径研究 [摘要]教育信息化2.0背景下，广大中小学正持续推进教师信息素养提升工程。通过对教师信息意识、教师信息知识、教师信息道德、教师信息能力等四要素内涵的解读，明确了四要素的相互关联。在校本培训课程开发实践中，巧妙地用四要素来进行课程模块的架构，...

新时代高职院校劳动教育体系建设的价值意蕴与路径选择 [摘要]高职院校劳动教育体系是学校、政府、行业、企业等多元主体，围绕立德树人根本任务和高职院校专业人才培养目标，在一定的价值取向和观念的指导下，遵循当代大学生成长与发展规律，秉持一定的运行规则和运行方式，形成的相互关联、相互作用、相互协调的...
数字化背景下高职院校文化建设：演进逻辑、时代内涵及实践路径 [摘要]高职院校文化建设是职业教育高质量发展的内在要求，是铸牢社会主义意识形态的前沿阵地，也是践行社会主义核心价值观的辐射场域。从演进逻辑出发体悟高职院校文化建设的政策逻辑；从时代内涵出发审视主流意识形态文化的核心地位和其他文化的协同发展重...
多元化教学方式在高职线上教学中的实践探索 [摘要]线上教学作为线下教学的一种补充形式，其教学方法和教学平台经过近几年的不断迭代逐渐趋于成熟。但是有一些课程在线上教学实践过程中不能很好地落地。本研究以高校乐理与视唱练耳课程线上教学为例，结合多元化教学模式，对乐理与视唱练耳课程线上教学...

深度学习指向的数学单元复习教学策略研究 [摘要]在数学教学中，单元复习是一类重要的课型，一般包括知识梳理和问题解决两方面的内容，它在促进学生知识结构化、深层次理解以及数学核心素养发展等方面有重要意义。深度学习指向的数学单元复习知识梳理教学策略有：体现学习主体地位，学生自主梳理；利...
“公共管理学”课程思政建设路径及其实施保障 [摘要]“公共管理学”作为公共管理类专业的核心课程，在新时代加强课程思政建设，讲好中国公共管理故事，构建中国之治的知识体系和话语体系，显得尤为重要和迫切。“公共管理学”课程思政建设是一项系统工程，要以师资队伍建设为抓手，深入挖掘课程思政元素...
语言服务促翻译人才培养口述影像助翻译多维研究 [摘要]视听媒介普及和语言服务需求激增为翻译研究和人才培养带来了机遇与挑战，作为视听翻译分支领域的口述影像也开始受到社会与学界关注，但这一领域在中国的发展才刚刚起步，在翻译研究和翻译教育领域更是极少关注。“2022年语言服务、口述影像及翻译...

教育万能论和潜能无限论与学生心理测评理论实践转型探论 [摘要]教育万能论、潜能无限论的表面根源是高等教育资源竞争，潜在根源是社会地位竞争，普及多元智能理论有助于消解其负面影响。近代以来我国古代的心理行为考评方法被西方改造为心理测量评价后传人国内，西方心理测验和量化评价方法被极力推崇。但实践过程...
高中历史教学中如何培养“中华民族共同体意识”探析 [摘要]教育课程改革发展到新阶段，目标已经逐步转型为培养和提高学科核心素养。家国情怀作为中学历史教学中的五大核心素养之一，代表着探究和学习历史应具有的社会责任与人文追求。作为家国情怀重要组成部分的中华民族共同体意识，是国家统一之基、民族团结...
甘肃省深入落实“双减”政策的优化路径研究 [摘要]“双减”政策的出台是对义务教育政策实施、人才培养模式、教学内容及教学方法等的整体变革，是构筑以素质教育为目标、促进学生健康成长全面发展的重大政策举措。“双减”政策实施以来，甘肃省聚焦“双减”目标，回应社会关切，强化校外治理与校内减负...
学科核心素养视角下的高中数学新教材使用研究 [摘要]随着新课程的不断推进，新的教材已经普遍应用于高中课程。一线数学教师需要通过深入研究新课程、挖掘新教材、探索新高考，才能适应新课程、应对新高考。本研究立足新课标，着力数学学科核心素养，在湘教版教材的使用过程中，结合新教材编写规律和使用...
“双减”背景下初中英语阅读教学情境创设策略研究 [摘要]随着新课改的持续发展，教师的教学已经不能够单纯地以学生的知识吸收为主要目标，而是需要根据学生的实际情况，创新教学方法，促进学生综合能力的提升。随着“双减”政策的落地，教师的教学任务在逐步加重，如何在减少学生学业压力的情况下提升学生的...