西北成人教育学院学报

2025年02期

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"《西北成人教育学院学报》创刊于1999年。是由西北师范大学主管，西北师范大学继续教育学院主办的教育类学术刊物... 展开

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双月刊

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澳门社区教育的发展、经验与启示 [摘要]澳门是我国“一国两制”体制下的特别行政区，也是经济发达的国际大都市。由于特殊的历史背景与发展实际，澳门社区教育也呈现出与内地社区教育不同的发展现状与特点，面临新的发展趋势与挑战，对澳门社区教育发展历程进行回顾，应用“SWOT”分析模...
基层开放大学赋能乡村人才振兴：意蕴、藩篱及理路 [摘要]作为地理位置上与乡村区域最为接近且分布广泛的基层开放大学在助力乡村人才振兴方面具有独特的优势，理应在赋能乡村人才振兴中发挥应有作用。但受到主客观诸多因素的影响，目前基层开放大学对乡村人才振兴的贡献度还较为有限。因此，基层开放大学要精...
论现代终身教育理念下的新知识观建构及其教学表达 [摘要]现代终身教育理念映射着教育的理想与现实。随着现代化进程的不断推进，现代终身教育理念正从理想转向以更新个体知识为重要支撑点的教育实践。知识观是影响教育实践变革的重要观念力量，知识观的转型是终身教育发展的重要表现。现代终身教育理念下的新...
奥苏贝尔学习内驱力理论视域下提升成人学生学习能动性的路径探究 [摘要]相比普通全日制高校大学生，成人学生在“互联网+教育”的育人模式下，须具备更强的学习内驱力与更高的在线自主学习能力。结合2020年下半年以来，开放大学践行教育部“国家开放大学综合改革”现状分析，成人学生的学习内驱力现状差强人意，学习能...

全国技能大赛的现状、趋势与竞赛发展对策研究 [摘要]全国技能大赛作为我国最大、最受关注的技能水平测试标杆，近年来愈发受到国家和社会的重视。国赛目前举办了两届，呈现出参赛规模更加庞大、影响范围更加广泛、赛项覆盖更加全面、服务发展更加充分的特征，且成绩呈现出“东强西弱”、中部地区超越西南...
职业教育国际化的泰国经验：基于跨国企业访谈的实证研究 [摘要]泰国职业教育以其与工业需求紧密结合和灵活多样的教育模式为特点，注重培养技术技能与职业素养，尤其是在支持跨国企业发展的过程中发挥了重要作用。泰国职业教育体系强调与企业的合作，特别是通过实习、技能培训和职业认证等方式，提高学生的就业竞争...

地方高校传承发展中华优秀传统文化的路径探寻 [摘要]非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，传递延续着民族精神血脉，具有强大的文化启迪与人文教育功能。由于非物质文化遗产的自身属性，其传承发展需要地域化、特色化的方法与路径。高校作为一个特殊社会组群，在非物质文化遗产的宣传普及、...
美育浸润行动下高校公共艺术课程混合式教学的困境与优化 [摘要]混合式教学通过技术赋能，拓展美育教学的场域，增强课程互动与数智化评价，为实现美育浸润提供了有力支持。当前，高校公共艺术课程的混合式教学面临多重困境，包括教育目标的全面发展偏失、线上与线下教学之间的失衡、自主学习支持的薄弱，以及评价体...
数字化视域下思想政治教育的技术重塑与建构 [摘要]数字技术已成为社会构成的核心要素，作为引领时代、渗透尖端领域的驱动力，正成为联结个体认知、人际关系及社会互动的桥梁，为审视日常生活提供新视角。在数字化背景下探讨思想政治教育，旨在利用数字技术提升效能，并揭示二者之间的内在逻辑。数字技...

政策工具视角下学校中华民族共同体意识教育研究 [摘要]学校是中华民族共同体意识教育的主阵地，基于“政策工具—学校发展要素”视角，利用Nvivo软件对2014年以来的政策文本以及学校中华民族共同体意识教育的具体实践措施进行了详细的矩阵分析。分析结果显示，权威工具维度下，注重整体发展规划方...
高校党建与铸牢中华民族共同体意识协同共进研究 [摘要]学校党建和铸牢中华民族共同体意识都蕴含着新时代教育系统政治和思想育人的核心要素和路径。高校党建和铸牢中华民族共同体意识之所以能协同引领高校培养担当民族复兴大任时代新人目标实现、推进高校文化传承与创新功能的充分发挥、促进高校高质量发展...

近二十年澳门非高等教育研究述评 [摘要]近二十年来，学术界深入剖析了澳门非高等教育发展的历史，考察其制度变迁，反映出回归后澳门非高等教育与内地教育的融合过程及特征。既有研究不但证实了澳门非高等教育领域的巨大成就，还对现有问题提出改进建议，并积极展望澳门非高等教育的发展趋势...
新高考制度下普通高中学生选科影响因素分析 [摘要]为深入探究甘肃省新高考“3+1+2”选科模式下的高中生选科情况及其影响因素，以2021级和2022级高中生为抽样调查数据样本，进行描述统计、交叉分析和二元Logistic回归分析后发现：在“3+1+2”选科模式下，学生的选科偏好呈现...
运用“五阶五分五全”模式，培养教师家庭教育指导素养的实践研究 [摘要]家庭教育指导人才是切实提升家长素质的专业化主体。当前，我国长期存在着家庭教育指导需求日益增长和家庭教育指导人才供给不足的矛盾。结合江苏省某名师工作室的八年实践，尝试提出“五阶五分五全”的培养模式，走入中小学开展对一线教师的培训；通过...
以组织认同为导向的学校文化建设评价 [摘要]学校文化是一校的活力之源，对学校文化进行评价需同时关注文化建设工作事项及其内化于成员的效果。研究以教师组织认同为学校文化建设的价值导向与效能评价尺度，对广州市10所中学的学校文化建设状况进行调研，并分析了不同背景教师群体对学校文化建...

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