“双减”背景下初中英语阅读教学情境创设策略研究

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[摘要]随着新课改的持续发展，教师的教学已经不能够单纯地以学生的知识吸收为主要目标，而是需要根据学生的实际情况，创新教学方法，促进学生综合能力的提升。随着“双减”政策的落地，教师的教学任务在逐步加重，如何在减少学生学业压力的情况下提升学生的综合能力，成了教学的一大难题。而情境教学法的应用，改变了传统“灌输式”的教学模式，让学生在合适的情境中进行学习，进一步提升了学生的学习效率。（剩余4823字）

试读结束

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