语文天地

2023年12期

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《语文天地·初中版》主管单位：哈尔滨师范大学主办单位、哈尔滨师范大学。本刊拓展青少年知识领域，培养创新思维，丰... 展开

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基于新高考命题特点的高中语文教材的使用 《中国高考评价体系》指出，高考的核心功能是“立德树人、服务选才、引导教学”，要对学生的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”进行综合考查，体现“基础性、综合性、应用性、创新性”。新高考高度关联新课程、新课标、新教材，在此背景下如何让语文...
2023年高考语文试题与教材的关联分析及备考策略 2023年教育部教育考试院共命制了四套高考语文试题，分别是新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷、全国甲卷和全国乙卷。试题精心选材，落实立德树人根本任务，传承中华优秀传统文化，以文化人，与教材的关联度进一步增强，在引导教学方面迈出坚实步伐。《2023年高考...
新高考背景下文学类双文本阅读评论题的应对 在高考中，文学类文本阅读是语文试题的必考内容，往往选用文质兼美的文本材料，命题者通过多种方式对考生文本内容理解、鉴赏等方面进行考查，旨在以立德树人为导向，充分体现“五育并举”的发展要求，加强关键能力的考查。一、考点解读在新课改背景下，多...

高一语文课前十分钟活动实践 “工欲善其事，必先利其器。”课前十分钟实践活动作为高中语文课堂常规教学活动的有效环节，以充分发挥学生个性，为其不同发展倾向提供更大的学习空间为宗旨，希冀能藉由相关的语文活动从培养学生的口头表达入手，探索有效的路径以内化学科知识，增强学生进行...
语文教学以文化为本的价值判断与实施 《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。“文化自信”的表述区别于2017年版《普通高中语文课程标准》“文化传承与理解”的表述。显然义务教育阶段对学生文化层面的要求是较低层次的...
“双减”政策视域下小学低年级语文作业优化设计 “双减”政策，是指一项以减轻义务教育阶段学生校外培训负担，以及校内作业负担为目的的教育领域政策。在此项政策下，应当更加注重小学低年级语文作业的质量，对作业进行优化设计，控制语文作业的数量，强化作业质量，减轻学生的作业负担，提高教学效率。一...

1980年代《富春江画报》对沈从文小说中生命仪式的改编 生命仪式，即根纳普所谓的“通过仪式”，指从一个阶段向另一个阶段过渡的序列，或者说生命时间的社会性（彭兆荣：《人类学仪式的理论与实践》，民族出版社，2007年版，第182—183页）。人的生命过程与社会化过程在仪式理论中被整合到了一起。生命仪...
“殷忧”是“深深的忧虑”吗？ 统编版高中语文必修下册《谏太宗十思疏》中有：“凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。”“殷忧”注解为“殷忧：深深忧虑。殷：深”。一、“殷忧”质疑 “殷”字本身有“盛；大”之义。《庄子·山木》...
神秘的“我”：从叙述者的角度探究《祝福》 从叙述学的角度看，一篇小说有两个基本的要素：故事与叙述者。鲁迅先生的《祝福》有两个故事，一个是祥林嫂的故事，一个是“我”的故事。两个故事的连接点就在于祥林嫂的故事是由“我”来叙述的。《祝福》中的人物除了祥林嫂和“我”之外，还有最有地位的四叔...
从《归去来兮辞》看陶渊明的精神追求 在华夏多民族融合的历史进程中，曾有许多名留青史之人为我们所敬仰，他们是我们民族精神的中流砥柱，是浩瀚的历史留给我们持之以恒不断奋斗的力量所在。东晋的陶渊明，就是这样一个人物，在那个纷乱、复杂的年代，他的精神生命和精神追求弥足珍贵，他所体现出...

高中语文小说类整本书阅读教学 1931年，学者夏丏尊提出“整册书的阅读”，被认为是整本书阅读教学概念的源起。后来，叶圣陶、朱自清、顾黄初等学者都在语文教育领域先后提出了整本书阅读教学的概念。2017年版的《普通高中语文课程标准》中，语文教育研究者更加明确地将“整本书阅读...
图式赋能：唤醒儿童对 “阅读碎片”的编码自觉 当下，随着媒介融合进程的推进与媒介技术的发展，学生的阅读载体也开始从传统的报纸、书籍拓展到电脑、平板、手机等移动终端。这一现象将“阅读”这一行为“碎片化”，即文本解读破碎，阅读过程间断，思维建构消解。它直接导致了信息的非系统性，让信息碎片与...
小学生高阶语文阅读思维的培养 在新课程教学改革的大背景下，小学语文教师传授的不仅是理论知识，更重要的是使学生掌握学习方法，引导学生提高思维能力。小学生阅读内容较为单一，阅读能力无法得到综合提升，培养小学生高阶语文阅读思维将为其多元发展奠定良好的基础。一、小学生高阶语文...

独立天地间痴心在雪湖 《湖心亭看雪》是部编版初中语文教材中极具代表性的一篇游记散文，寥寥159字，堪称字字珠玑，极为洗练。全文叙事、写景、抒情和议论融于一体，辄尽情状，其间人、事、物，孤绝超拔，冷峻清脱。从语言、意境和情感的角度出发，剖析这篇散文的审美价值，能够...
以退为进以次衬主 统编版高中语文教材必修下册《在马克思墓前的讲话》，借助“让步手法”这一表达方式，巧妙地将马克思一生的伟绩准确又凝练地浓缩在了短短1 100字左右的悼词中，在有限的时间里将马克思数不胜数的辉煌成就和光辉的伟人形象呈现在世人面前。讲话发挥了最大...
奇：从审美视角解读《蜀道难》 《蜀道难》是李白古体诗的代表作，也一直是语文教材中的经典篇目。唐代殷璠在《河岳英灵集》中评价此诗说：“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调。”“奇”表现在奇特的语言美和奇特的想象美两个方面。解读这两大审美特质，掌握李白诗歌创作的独特言说方式和美...

妙用信息技术，盘活小学语文古诗课堂教学 在信息化背景下，信息技术与教育教学的融合已成大势所趋，小学语文教师要紧跟时代发展的浪潮，高效地应用信息技术为语文课堂增添一抹色彩，大幅提高课堂教学效率。在以往的教学中，教师重视对古诗的品评分析，但是所采用的教学模式与学生的身心发展特点并不相...
“实用性阅读与交流”学习任务群视域下“介绍类”资源的教学 《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次在义务教育阶段提出了语文学习任务群的课程组织方式。其中，“实用性阅读与交流”任务群指出：“引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得...
小学低年段成语教学的思考与实践 中华成语源远流长、博大精深，是一种意义上整体化、结构上定型化、且具有书面色彩的固定词语。因成语言简意赅、易记难解的特征，对于小学低年段的学生来说，学习成语有较大的难度。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）针对第一学段...
影视资源在中学语文教学中的运用 在中学语文教学中如果能适当地合理地引入影视作品，一方面可以起到丰富教学形式的作用，另一方面又能创造和谐愉快的课堂氛围，有利于进一步提升学生的学习兴趣，构建学生的语言体系，拓宽学生的知识面，提升学生的语言表达能力。一、影视资源对中学语文教学...

借力写作清单优化写作过程 如今的语文写作更偏向于创新和情境化，因此，要注重写作的过程。美国后现代作家威廉·加斯就提出：“开清单是一种基本的文学策略。”所谓写作清单，就是指将自己的写作过程通过列举条理的方式进行构思，从起草、修改、校对这三个方面入手，将写作的...
例文引路学写议论文 议论文作为一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体，对于学生的逻辑思维、语言运用和辨识能力都有一定的要求，而这也是议论文写作的难点所在。当下的议论文写作教学多是重素材轻分析、重形式轻思维、重技巧轻逻辑，因此，想要提升议论文写作的能力...
基于畅言智慧课堂的高中语文“微写作”实践 写作不仅涉及到语言表达能力，还涉及到思维能力、创造能力和逻辑思维能力。传统的写作教学方式通常以作文为主，学生需要长时间投入，而且教师评阅也相对烦琐。随着科技的发展，教育技术也得到了广泛的应用，畅言智慧课堂是一种创新的在线教育平台，它为教师提...
提升作文语言表现力的策略 新课标提出的“学科核心素养”中包括了“语言建构与运用”，并指出：“积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，在探究中理解、掌握祖国语言文字运用的基本规律。”高考作文语言的建构就是“在已经积...