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摘要学生阅读鲁迅作品，往往存在着一定的隔膜，为加深学生对鲁迅作品的理解，在教学中大多采用单篇深教的方法，对群文阅读实践的较少。本文重点论述如何从回忆性散文“两个我”的角度与小说“景与人”的角度进行群文阅读，引导学生更好的走进鲁迅作品。
关键词鲁迅作品群文阅读创意教学
统编教材中鲁迅先生的作品共选入了8篇。（剩余4003字）
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依情而定因体而教
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