统编教材“学习提示”教学价值探微

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摘要高中语文统编教材每课后面均设置“学习提示”，作为该课的助读材料，与“单元导语”“单元学习任务”等一起组成了单元教学的助学系统。然而在实际教学中，“学习提示”的教学价值却往往被忽略，未能发挥其应有的作用。探寻“学习提示”的教学价值，充分发挥其在教学中的作用，是开展任务群视域下的单元学习的重要路径。（剩余5033字）

试读结束

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