指向高阶思维培养的小说整本书阅读
摘要语文核心素养中学生思维的发展与提升，对未来创新型人才培养目标的达成尤显重要。开展主题式研究型小说整本书阅读，引导学生深耕文本，阅读活动和过程均指向学生的核心阅读能力培养和高阶思维的发展，在实践中有效地落实了学生语文核心素养的培养。
关键词整本书阅读高阶思维核心素养
“整本书阅读与探讨”是《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）18个任务群中的第一个任务群，旨在通过整本书的阅读实践，改变以往单篇教学中固有的碎片化、浅表性阅读方式，进而改变语言能力贫乏、思维品质退化的现状，让学生成为真正的阅读者。（剩余3883字）