应从虚构看真实 须由梦境悟人生
——《梦游天姥吟留别》教学片段赏析
摘 要 《梦游天姥吟留别》一课的教学通过“虚构”与“真实”这一组概念推动课堂，由表层的虚实之辨到深层的虚实之探，最终在虚实的相互补充、叠加中，体会诗歌情感的共振与强化。以此探索走进经典作品的教学路径，实现从“这一首”到“这一类”的提升。
关键词 《梦游天姥吟留别》 真实 虚构 教学思考
【教学片段】
师：同学们，李白的忘年交贺知章称他为“谪仙人”，你怎么理解这个称呼呢？
生：“仙人”体现了李白诗歌中大胆奇特、浪漫瑰丽的想象。（剩余2914字）