中学历史教学与博物馆资源融合的价值、挑战与实践探究

——以成都金沙遗址博物馆为例

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［摘 要］中学历史教学与博物馆资源融合的工作尚处于起步阶段。如何让博物馆资源“活”起来，如何拓展中学历史教学与博物馆资源融合的深度与广度，如何找到有效培育学生核心素养的着力点，是中学历史教师亟须解决的问题。文章以成都金沙遗址博物馆为例展开探究，旨在使学生自觉传承中华优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识。（剩余6571字）

试读结束

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