基于素养立意的初中道德与法治体验型作业设计策略探究

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［摘 要］《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》发布后，素养立意成为道德与法治作业设计的方向与主旨。文章对基于素养立意的初中道德与法治体验型作业设计策略进行探讨，强调从确定目标、精选素材、多元评价、融合创新、知识为基等方面优化作业设计。

［关键词］核心素养；道德与法治；体验型作业；设计策略

［中图分类号］    G633.2            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）22-0046-04

《义务教育道德与法治课程标准 （2022年版）》 （以下简称新课标）指出，作业是学习评价的重要手段，作业内容要结合学生生活，创新作业形式。（剩余5114字）