“学习任务群”视域下的高中语文群文阅读教学策略研究

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［摘 要］《普通高中语文课程标准（2017年版）》强调了语文学科核心素养的重要性，并以此为核心构建了18个语文学习任务群。这一变革为高中语文阅读教学带来了前所未有的机遇与挑战。其中，群文阅读教学作为一种新兴的阅读教学方式，能够更好地适应未来社会对学生阅读能力的培养要求。基于此，文章首先从“确立议题，组合文本”“分析议题文本，统筹设计教学目标”“设计学习任务，串联驱动课堂教学”“聚焦教学过程，有效开展学习活动”“着眼教学反馈，构建群文阅读教学评价体系”等多个维度探讨了“学习任务群”视域下的高中语文群文阅读教学实践路径，然后以“秋之美，秋之情”群文阅读教学为案例进行进一步说明，以期为高中语文群文阅读教学改革、创新提供理论支持和实践指导。（剩余4169字）