指向核心素养的高中英语深度阅读教学探究

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［摘 要］阅读英语语篇是学习英语和文化的重要途径，语篇传递着独特的思维模式和文化价值取向。但在当前的高中英语阅读教学中，部分教师仍停留在引导学生理解语篇的浅表性信息和概念上，忽视通过深研语篇的功能和意义来提高学生的高阶阅读能力，难以设计出有深度的思维任务来提升学生的思维品质。文章尝试从培养学生深度思维的教学实践入手，以期对促进英语深度阅读教学的设计和开展有启示和帮助作用。（剩余6971字）

试读结束

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