以素养为导，让作业变中出新

——“双减”背景下初中地理作业设计优化策略

［摘 要］文章针对“双减”背景下初中地理作业设计中存在的问题，在应变和不变的基础上提出作业管理和作业设计重新整合的策略，即设计“有滋味、有风味”的作业，设计“科学化、层次化”的作业，构建“多元化、全面化”的作业评价体系，以此深化教学改革，提高教学质量。

［关键词］“双减”政策；初中地理；作业设计

［中图分类号］    G633.55            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）19-0093-03

在初中地理教学过程中，教师应该从作业设计入手，通过多元化的作业内容，帮助学生巩固课堂上所学到的知识，让学生真正理解、吸收知识，从而全面提升学生的地理综合素养。（剩余4314字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。