基于新课标的初中地理跨学科主题学习教学实践

——以凤凰古城旅游资源开发为例

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［摘 要］《义务教育地理课程标准（2022年版）》首次提出跨学科主题学习，指明了当前义务教育阶段学科教学与育人的改革方向。本文以凤凰古城旅游资源开发为教学案例，对地理跨学科主题学习的教学效果进行评价，进而提出地理跨学科主题学习的教学策略。

［关键词］初中地理；跨学科主题学习；教学效果评价

［中图分类号］    G633.55            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）07-0077-04

为推动义务教育与时俱进，落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，2022年4月，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），这对教师课堂组织、学校育人方式提出了新要求、新挑战［1］。（剩余4020字）