“双减”背景下初中语文写作作业设计策略

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［摘 要］语文写作作业相对于其他类型的语文作业而言总量大、难度高、耗时长，在“双减”背景之下，更需要初中语文教师重点关注并合理设计，以达到减负提质的要求。以立足学情为原则区分作业难度及重点、从单元整合的视角巧设写作任务、借助支架指导写作的做法能优化作业设计，在实现通过写作作业减负提质的同时，赋予学生写作动力，提升学生写作能力，为培养学生语文核心素养助力。（剩余5197字）

试读结束

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