基于建构主义理论的地理教学设计

——以“城镇化”一节为例

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[摘   要]高中地理教师在教学“城镇化”一节时，可以人地关系为线索分析城镇化进程，让学生进行互动、交流、探讨、研究等活动，进而在原有生活经验的基础上，构建“城镇化”知识体系。教师可以在这过程中培养学生从地理视角分析生活现象的能力，让学生在真实情境中掌握复杂的理论知识要点，同时引导学生评析城镇化过程的利弊，学会辩证地、全面地看待问题，培养学生的人地协调观素养。（剩余5927字）

试读结束

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