高中英语写作智能反馈和教师反馈的对比研究

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[摘   要]文章基于针对南通市海门区某高中的两组学生开展的实验，通过文本分析、问卷调查和访谈等途径，对比研究智能反馈和教师反馈对高中生英语写作的影响。实验表明，智能评阅系统提供的修改意见所涉及的方面远远少于教师反馈所涉及的，智能反馈在对学生习作中正确句型和高级句型的识别方面优于教师反馈，但是在评判作文内容和结构质量等方面远远不如教师反馈。（剩余4604字）

试读结束

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