初中古代诗歌比较阅读的“两学一做”和“三个坚持”
[摘 要]比较阅读是阅读古代诗歌的一种重要手段。古代诗歌比较阅读可以帮助学生掌握学习方法、锻炼思维能力、传承传统文化。因此，古代诗歌比较阅读应该得到足够的重视。古代诗歌比较阅读要坚持选择可比性材料、训练高品质思维和培养丰盈的情感，这是促使学生思维能力提升和个性发展的有效举措。
[关键词]初中;古代诗歌;比较阅读;策略
[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）07-0004-04
孙绍振先生有言：“孤立地欣赏经典文本，可能造成对作者和读者两方面个性的蒙蔽。（剩余5759字）