基于深度学习的多版本教材融合教学探讨

——以高中地理新教材必修第二册中的“服务业”为例

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[摘   要]文章基于深度学习的视角，选取四个版本高中地理新教材中的“服务业”一节为研究对象，解读其课标要求，对比分析各版本教材内容组织和素材选取的特点，最后提出多版本教材融合的教学建议：在深度分析学情的基础上，遵循素养导向，设计深度学习目标，融合各版本教材内容，关注学生学习过程，促进学生深度学习。（剩余4961字）

试读结束

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