基于支架式教学策略的初中英语听力活动设计

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[摘   要]在初中英语听力教学中，教师可根据维果茨基的最近发展区理论，基于学情，立足文本，在听前、听中、听后等不同的教学阶段为学生搭建不同类型的“脚手架”，帮助学生进入学习情境、跨越最近发展区，最终实现听力教学目标。

[关键词]支架式教学策略;初中英语;听力活动

[中图分类号]    G633.41            [文献标识码]    A          [文章编号]    1674-6058（2022）07-0024-03

听、说、读、写四种技能是英语语言技能的重要组成部分。（剩余6175字）

试读结束

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