生成式人工智能支持下的初中生物学教学设计路径研究

——以“种子的萌发”为例文

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随着全球教育数字化转型的加速，生成式人工智能技术为教育领域带来了前所未有的变革。教育部于2022年启动实施国家教育数字化战略行动，大力推动包括生成式人工智能在内的数字技术赋能教师教学，提升教育质量与效率。在传统初中生物学教学中，教师常面临备课耗时长、抽象概念讲解困难及分层作业设计压力大等挑战。这些问题不仅增加了教师的工作负担，也限制了教学效果的提升。（剩余4598字）

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