多平台协同下教学评一致性课程的探索与实践

——以“路由路径靠算法”为例

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效率问题与质量问题是困扰人类教育发展的两大难题，效率与质量的平衡是开展教学组织形式改革的最高追求[1]。《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出要注重教学评一致性。然而，初中信息科技教学在教学评一致性的实践中存在教学目标定位不准、活动难以落地、评价滞后等问题。各种数字化平台提供了丰富的教学资源，创设了课堂活动所需的环境，解决了教学评一致性在实施时遇到的困难。（剩余5397字）

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