跨学科融合视角下生物学建模教学创新

——数字化转型驱动的高中教材分析与编程实践

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在当今数字化时代，信息技术飞速发展为教育领域带来了前所未有的机遇与挑战。《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）强调以核心素养为导向，注重培养学生的科学思维与实践能力。然而，传统教学模式在培养学生对复杂生物学现象的理解和分析能力方面存在一定的局限性。为了突破这一瓶颈，笔者将计算机建模技术引人高中生物学教学，以数字化手段助力模型建构，使它成为一种创新且有效的教学策略。（剩余5408字）

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