生成式人工智能赋能中小学教师备课的基本策略

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摘要： 中小学教师备课工作存在“高耗时、低效率”的实践问题。生成式人工智能具有自然语言理解、语义逻辑推理、跨领域知识问答、复杂文本生成和多模态信息理解等功能，可以在精准分析学情、深入解析教学内容、优化教学设计思路、高效制作学习资源、科学设计评价等方面赋能教师备课，切实有效提高工作效率。教师要充分认识技术优势和弊端，构建正确的技术赋能备课策略，努力成为积极的人工智能技术驾驭者。（剩余8874字）

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