基于数字化创新实验的生物学项目式学习
——以自制“探究酵母菌细胞呼吸方式”数字一体化实验装置为例
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摘要：为培养学生的探究与创新能力，教师基于数字化创新实验开展项目式学习活动，提高教学质量和效率。教师利用自制的“探究酵母菌细胞呼吸方式”数字一体化实验装置，应用认知加工理论和项目式学习模式，引导学生自主合作、实验探究和优化迭代，以促进学生深度思考。教师细分项目，分解任务，设定驱动性问题，引导学生探究解决方案，协同开发集成多类传感器的数字化实验装置，对实验数据进行定量采集和分析，激发了学生的认知体验和参与热情，促进了高层次认知发展。（剩余5910字）