以小人物的视角去还原大历史

——例谈核心素养视域下的初中历史人物教学

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《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出：在教学过程中，教师要通过情境再现、问题引领、故事讲述和多样化的资源运用等方式，激发学生求知欲，促进学生积极、主动地学习历史。[1在初中历史教学中，往往通过一个恰当的历史人物的叙述可以帮助我们了解到其所在时代或某段历史的演变与发展。教师要想在有限的教学时空内给学生展示出一个宏大的历史场景是很难做到的，我们可以从微观角度精选历史人物的人生轨迹来还原历史场景，帮助学生认识历史。（剩余3627字）

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