运用结构化思维，突破历史教学瓶颈

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高中历史统编教材知识容量大、时间跨度广，不少教师在教学中存在抓不住重点，理不清线索等问题，教学的片段化、零碎化等现象比较突出。如何突破教学瓶颈，对教材进行有效整合，既完成教学进度，又落实核心素养的培养任务是目前值得深思的问题。运用结构化思维进行教学设计，不仅可以将知识直观地进行呈现，而且能够帮助学生更好地理解知识内容，提高课堂学习效率，提升课堂教学质量。（剩余3437字）

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