核心素养下史实逻辑的梳理与教学策略

历史具有过去式的特点，学生在学习历史时很难与自身的经验相结合，这往往造成了他们对历史理解的偏差，但是，历史现象是可以分析的，历史规律是可以总结的，历史的价值是可以借鉴的[1]，这些目标的达成需要依靠严密的逻辑分析。何谓史实逻辑？它是指在唯物史观的指导下，在广泛收集史料的基础上，通过对比、分析、整理、归纳等方法，以体验和探究为路径，形成历史认识的思维过程。（剩余4279字）

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