论历史解释素养表达的情感属性

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历史解释研究的是过去，但关怀的却是现在和未来，其目的在于现实人生（或人类）的幸福以及对美好未来的希冀。历史解释是带着期许未来的眼光看历史、看人生、看世界、看未来。因此，历史教育不是培养冷眼看世界的旁观者，而是积极的入世者，历史教育是爱的教育。中学生不仅仅是历史认识的主体，还是传播历史知识和价值的主体，他们会在传播过程中带着情感去感染他人和社会。（剩余4319字）

试读结束

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