“五育融合”下的高中化学教学特征及实践路径
［摘 要］文章指出高中化学教学存在教学方式浅层化和教材处理方式割裂化两大现状，强调“五育融合”下的高中化学教学应具有“整体性”和“科学性”这两个基本特征，并提出实施具有“深度性”的教学，践行“单元性”的教材处理方式，旨在在高中化学教学实践中落实“五育融合”理念，进而实现学科育人。
［关键词］五育融合；高中化学教学；现状；特征；实践路径
［中图分类号］ G633.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）20-0074-03
习近平总书记强调：“要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（剩余4843字）
