基于多元智能理论的高中数学阅读研究

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［摘 要］多元智能理论主张个性化教育，它所体现的教学要求与新课改所制订的教学目标相一致。阅读是学生需要具备的一项学习技能。但是，在高中数学课堂上，教师往往忽略学生阅读能力的培养。文章主要基于多元智能理论对高中数学阅读的有效性问题进行研究。

［关键词］多元智能；高中数学；阅读

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）20-0007-04

多元智能理论是心理学范畴的概念，被应用至教育学领域，认为人的智能具有复杂性与综合性。（剩余3947字）