课堂自然生成　学生必然成长

——以“三角形内角和定理”教学为例

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［摘 要］“生长数学”是特级教师卜以楼提出的教学主张，它强调数学教学要培育思维“生长”的“种子”。教师要教给学生具有生长力的数学，以回归教育本质、反哺生命成长和彰显数学力量。

［关键词］生长数学；核心素养；几何定理

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）20-0011-03

著名数学教育家波利亚说过：“学习任何东西的最佳途径是由自己去发现。（剩余4442字）

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