核心素养下提升物理课堂有效性的学历案设计

——以初中“简单电路（一）”为例

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［摘 要］文章基于“双减”政策和课标要求，以初中“简单电路（一）”为例阐述提升初中物理课堂有效性的学历案设计思路，着重从学习目标确立、评价任务制定、课堂活动设置等方面探讨如何运用学历案提高物理课堂教学质量，促进学生基础能力的提升。

［关键词］学历案；核心素养；初中物理；课堂有效性

［中图分类号］    G633.7                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2023）20-0047-03

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求：提升课堂教学质量，优化教学方式，提升学生在校学习效率。（剩余4690字）