小组合作——培养学生生命观念的有效手段
——以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例
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[摘 要]学科核心素养是学科育人价值的集中体现，新课改背景下，培养学生的学科核心素养成为一线教师的首要任务。文章以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例，探究小组合作在培养学生生命观念中的应用，旨在有效落实生命观念的培养。
[关键词]小组合作;生命观念;核心素养;高中生物
[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）05-0090-02
生命观念是最具生物学科特色的核心素养，因此生命观念的培养是高中生物课堂教学的核心任务之一。（剩余2277字）
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