用思维导图促进学生深度学习
——以《平面向量数量积解题策略》复习为例
打开文本图片集
[摘 要]借助思维导图科学、完整地呈现数学思维的全过程，让学生在原有认知结构中融入新的知识，形成新旧知识相互联系.同时，帮助学生厘清解题思路，提高学生解决综合问题的能力.
[关键词]思维导图;深度学习;平面向量;复习
[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）05-0019-02
思维导图是一种思维工具，它以图解的形式和网状的结构储存、组织、优化、输出信息，一般从中心主题开始进行思维发散，建立与其相关的一级主题，一级主题下又包含若干二级主题，以此类推，建立起树状结构.思维导图，在创建过程中还可以使用图片颜色、线条粗细等变化建立联系。（剩余2050字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。