自媒体时代初中生“碎片化”写作探析

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摘 要 自媒体时代的“碎片化”阅读与写作，为提升学生的阅读力与写作力、为中学作文教学的内涵式改革提供了新的视角。“碎片化”读写应注重“此在性”，即关注当下、连接生活，随时随地发现新鲜事；注重“多功效”，即“碎片化”写作是学生成长的见证，是做真人、表达真情实感的需要；注重“搭支架”，让学生能够依托一定的路线图与样板进行高效而轻松的表达。（剩余4571字）

试读结束

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