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摘 要 缺乏阅读兴趣、面临阅读困惑、缺少分享机会等，是导致高中语文整本书阅读效益低的关键因素。鉴于此，教师可立足导读课、推进课、分享课，通过精心导读、精实推进、精彩分享，激发学生的阅读兴趣、解决学生的阅读困惑以及为学生创造分享机会等。如此，高中语文整本书阅读教学的效益就会稳步提升，学生的语文学科核心素养就会因高效的整本书阅读而全面发展。（剩余6099字）
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