基于项目式学习培育生物学核心素养的教学设计

——以“设计血液透析机原理模型”为例

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摘 要 生物学核心素养是生物学科育人价值的集中体现，项目式学习是培育核心素养的重要学习形式。以“设计血液透析机原理模型”为例，围绕核心知识“尿液的形成”，通过项目主题的确立与分析、项目教学目标设计、项目规划等完成案例设计，为初中生物学基于项目式学习进行教学案例开发提供借鉴参考。

关键词 初中生物 项目式学习 核心素养 尿液的形成 血液透析机原理模型

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）提出生物学核心素养是生物学课程育人价值的集中体现，以核心素养为宗旨，围绕生命观念、科学思维、探究实践、态度责任确立课程目标。（剩余3626字）